“線上的《聚合物流變學》真是一堂有靈魂的課程，老師的線上授課很精彩啊！”。新學期的線上教學課后，材料學院的學生們普遍都感覺，新學期的課堂雖然由線下換到了線上，但老師們教學的認真態度和結合“疫情”精心準備的教學內容讓課堂充滿了感染力。

《材料科研導論》第一課上，李海斌老師首先就拋出了一個問題，“什么樣的科學研究選題有意義？有價值？”他并沒有急于評價學生們的各種回答，而是結合當下疫情防控過程中專業醫護人員、科技人員發揮的巨大作用闡述了科研的重要性，然后再引導學生們理解“科研工作者要把論文寫在祖國大地上”、“把論文寫在抗擊疫情的第一線，把研究成果應用到戰勝疫情中。”李海斌老師的課堂一直都在探索將價值導向融入專業課堂，《材料科研導論》的課件是實時更新的，他說科研的方向與選題是學生們的科研入門課，也是科研工作者確定的研究初心。所以，他教育學生們要懷著對祖國的濃厚情感去搞研究，以優質的科研成果反哺國家和社會。

陳曙光老師通過騰訊課堂和微信群相結合的方式加強師生互動。既在騰訊課堂根據ppt進行知識講解，又在微信上和學生解答授課難點。上課前，陳老師還專門講解了衛生常識，逐一了解學生的個人、家庭健康情況。劉鵬老師在準備線上教學資源時就開始琢磨，如何以此次戰“疫”來激發學生的專業學習熱情。他從科學技術在戰“疫”中的關鍵作用出發，引導學生們認識專業知識的力量，鼓勵學生在課下自覺自學，用個人專業學識的提升來支持戰“疫”勝利。葉昌和夏清老師已年近六十，但線上教學技術運用嫻熟，課后還加時答疑，關心學生們的健康狀況。龔麗老師擔任學業發展教育全程導師，假期一直通過布置作業、在線組會、學習打卡等形式組織所指導的學生開展線上輔導。

為保證線上課堂教學的順暢，材料學院黨總支張國強書記專門召開線上會議，要求各系部既要保障線上教學秩序，又要在課堂質量上下功夫，特別要結合疫情積極引導學生增強“四個自信”，堅定戰“疫”信心。在2月17日的線上教學督查中，樊哲瓊、丁美、羅文斌等老師都能將思政教學元素融入專業課程之中，寓價值觀引導于知識傳授之中，線上教學學生反饋非常好。

疫情防護期，學院各項工作沒有耽誤，一批黨員先鋒發揮了積極的帶頭作用。戰“疫”進行時，讓胸前的黨徽亮起來！學校黨員先鋒隊招募志愿者，專業教師丁美教授第一時間報名，盡管家里有二個小孩，小的孩子還只有一歲多，她還是強烈要求參加。全院五個支部的支部書記帶頭響應，大家都踴躍加入戰“疫”隊伍。

（文/唐青  圖/銀波  審核/張國強）