7月的婁底市瑯塘鎮，金色麥浪翻滾，蟬鳴聲聲里，長沙理工大學城南學院 “麥田守望者” 支教團已在明德學校開展支教活動十日。這支由城南學院學子組成的隊伍，帶著知識與熱忱，在這片田野間書寫著屬于青春與成長的故事。
特色課堂：讓知識在麥田邊 “生根發芽”
支教團為不同年級的孩子們量身打造了豐富多樣的課程，讓知識在麥田邊悄然 “抽穗、拔節”。四年級的動物科普課上，孩子們眼中閃爍著對動物世界的好奇光芒，一個個問題接連拋出，課堂氛圍十分活躍；五年級的創意設計課更是熱鬧非凡，剪裁、粘貼、折疊、裝飾…… 孩子們的想象力在指尖盡情飛舞，一件件充滿童趣的作品逐漸成型；六年級的手工課則迎來了橋梁建造挑戰，當一座座形態各異的小橋成功架起時，孩子們不僅體驗到了手工的樂趣，更直觀觸摸到了力學原理，對 “溝通” 與 “跨越” 有了最樸實的理解。
默默付出：支教隊員的堅守與擔當
支教生活并非易事，但隊員們各司其職，在各自的崗位上默默堅守。炊事班的隊員們每天清晨六點半就已忙碌起來，在水汽氤氳的灶臺邊清點有限的食材，為大家張羅三餐；教導主任則時刻繃緊安全這根弦，課間巡視、制止追逐打鬧、關注零食衛生，同時還化身課堂 “質檢員”，在課后復盤會上提出真誠建議，只為讓每一堂課都更貼合孩子們的需求。班主任們的日常被點名冊填滿，他們細細清點著奔向教室的身影，將日常瑣碎化作深沉的牽掛。而這些付出，也收獲了最溫暖的回應。隊員們在手工課后收到孩子們稚拙卻用心的折紙禮物；在國學課后，聽到孩子用剛學的詩句形容晚霞…… 這些瞬間，讓所有的疲憊都煙消云散。
雙向成長：支教路上的溫暖收獲
支教隊員小王至今記得第一次見到曉曉時的樣子 —— 那個總躲在教室后排的小女孩，校服袖口磨得發亮，畫畫時總用蠟筆把天空涂成灰藍色。小王在美術課上教孩子們畫 “心中的夏天”，其他孩子都用明黃、橙紅描繪麥田與太陽，唯有曉曉的畫紙上，麥浪是歪歪扭扭的褐色，連蟬鳴都畫成了帶刺的線條。“是想念爸爸媽媽了嗎？” 小王蹲在她身邊，輕聲問。曉曉攥著蠟筆的手指猛地收緊，半晌才點頭。原來她的父母在外地打工，每年麥收時才回家。從那天起，小王每天課后都留半小時教曉曉畫畫。她帶曉曉去麥田邊觀察 ——“你看麥芒在陽光下是金綠色的”“晚霞會把云朵染成橘子糖的顏色”，還教她用漸變色彩：先涂淺黃，再疊一點橙紅，最后點上幾筆粉紅，灰藍的天空就慢慢有了暖意。
第七天的美術課上，曉曉突然舉起畫紙：灰藍色的底色上，有個扎馬尾的姐姐牽著小女孩的手，兩人腳下是金黃的麥浪，天空飄著用蠟筆寫的 “小王老師”。“老師說麥浪會等爸爸媽媽回家，那我畫片麥浪，老師就不會想家了。” 曉曉仰起臉，額角還沾著沒擦干凈的顏料。
那天晚上，小王在日記里畫了片麥浪，旁邊寫著：“我教她用色彩擁抱思念，她卻用畫筆給了我整個盛夏的溫柔。” 現在的曉曉會把天空涂成淡紫色，還在畫里添了會笑的星星 —— 就像小王教她的那樣，把想念變成發光的模樣。
“我們原想播種一縷春風，卻收獲了整個春天。他們的眼睛映著麥浪的光，那光也照亮了我們來時的路。” 一位隊員在日記里寫下的這句話，道出了所有支教團成員的心聲。
（文/王定國 圖/王定國 一審/劉心汝 二審/李諾 三審/陶雙）
