近日，湖南省人民檢察院第十二檢察部副主任、三高檢察官許服膺應(yīng)邀走進(jìn)金盆嶺校區(qū)四號(hào)教學(xué)樓506教室，為2024級(jí)法學(xué)研究生帶來(lái)《刑事案件證據(jù)審查與運(yùn)用擷要》專題講座。本次活動(dòng)既是證據(jù)法課程的教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐，也是校檢雙方深化"雙師同堂"培養(yǎng)機(jī)制的具體舉措，為法學(xué)研究生帶來(lái)了一場(chǎng)兼具理論深度與實(shí)踐價(jià)值的證據(jù)法課程。
課堂伊始，許服膺檢察官開宗明義指出理論與實(shí)踐結(jié)合的過(guò)程中，通常需要面臨的三個(gè)問題“是什么？為什么？怎么辦？”。前兩個(gè)問題發(fā)現(xiàn)問題找漏洞相對(duì)簡(jiǎn)單，而在法律實(shí)踐中最需要的是解決“怎么辦”的問題。許檢察官提出，案件辦理，需要前期大量占有證據(jù)并縝密研判后預(yù)先構(gòu)建一個(gè)通盤謀劃方案，并將關(guān)鍵情節(jié)節(jié)點(diǎn)串聯(lián)，梳理出清晰的取證思維導(dǎo)圖，按圖索驥，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。最忌諱東一榔頭西一棒子，沒有內(nèi)在邏輯的亂碰運(yùn)氣。比如司法工作人員職務(wù)犯罪案件，很多具備一個(gè)原案，首要就是具備“原案"審查的意識(shí)和證據(jù)審查能力，從原案中尋找職務(wù)犯罪的突破口。如在“鄭某搶劫案背后的刑訊逼供案"中，許檢察官以體系化審查思維重構(gòu)案件脈絡(luò)，強(qiáng)調(diào)"從孤立審查到全景透視"的突破——"對(duì)刑訊逼供指控進(jìn)行審查時(shí)，不能止步于程序性判斷，更需溯源前案證據(jù)鏈條，形成全局性分析框架"。他聚焦原案關(guān)鍵物證（如作案剪刀、現(xiàn)場(chǎng)遺留鞋印），提出對(duì)剪刀握柄指紋、皮屑、鞋碼、鞋內(nèi)生物痕跡開展跨案比對(duì)檢驗(yàn)鑒定，"這些看似邊緣的物證，若能通過(guò)DNA檢測(cè)、指紋檢測(cè)等技術(shù)手段鎖定關(guān)聯(lián)性，將形成穿透性證明力。直接證明鄭某所謂入戶盜轉(zhuǎn)搶是虛假的，進(jìn)而證明偵查人員刑訊逼供是客觀事實(shí)，再進(jìn)一步以此突破涉案?jìng)刹槿藛T的供述。"這不僅夯實(shí)了前案證據(jù)的客觀性基礎(chǔ)，更為甄別本案是否存在非法取證行為開辟了突破路徑。
在講解"以證促供"理念時(shí)，許檢察官著重剖析了證據(jù)鏈構(gòu)建對(duì)突破案件的關(guān)鍵作用。針對(duì)訊問實(shí)務(wù)，他系統(tǒng)梳理了三個(gè)核心環(huán)節(jié)：事前準(zhǔn)備需預(yù)判攻守同盟、串供堵口等情形，通過(guò)梳理共同犯罪人之間的利害沖突，制定把利益共同體轉(zhuǎn)化為利害沖突方，制造矛盾點(diǎn)的應(yīng)對(duì)策略；環(huán)境營(yíng)造強(qiáng)調(diào)主動(dòng)構(gòu)建有利于偵查的信息不對(duì)稱場(chǎng)景，運(yùn)用時(shí)空隔離等技巧打破嫌疑人心理防線；策略定制則要求根據(jù)嫌疑人的性格特征、學(xué)歷背景等個(gè)體差異靈活調(diào)整詢問方式。"訊問不是標(biāo)準(zhǔn)化流程，而是動(dòng)態(tài)博弈。"許檢察官特別指出，只有以客觀證據(jù)為錨點(diǎn)推進(jìn)"證供互動(dòng)"，才能真正實(shí)現(xiàn)"用證據(jù)撬開口供，用口供夯實(shí)證據(jù)"的良性循環(huán)。
課程后半程，許服膺檢察官聚焦職務(wù)犯罪偵查實(shí)務(wù)，重點(diǎn)剖析了以取證為基礎(chǔ)的專業(yè)能力建設(shè)問題。他指出："辦理職務(wù)犯罪案件，必須夯實(shí)職務(wù)犯罪構(gòu)成要件的理論根基，尤其要重點(diǎn)培養(yǎng)兩個(gè)核心能力——既要深刻把握特定領(lǐng)域職務(wù)犯罪的因果關(guān)系鏈條，又要形成主動(dòng)預(yù)判、系統(tǒng)調(diào)取關(guān)鍵證據(jù)的證據(jù)思維。"這番論述將抽象的法理具象化為可操作的辦案指引，引發(fā)了現(xiàn)場(chǎng)研究生對(duì)職務(wù)犯罪證據(jù)體系的深度思考。
本次課程是長(zhǎng)沙理工大學(xué)法學(xué)院“檢校協(xié)同合作”的縮影。未來(lái)，學(xué)院將繼續(xù)深化與檢察機(jī)關(guān)在課題研究、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等領(lǐng)域的合作，推動(dòng)法學(xué)教育從“知識(shí)傳授”向“能力鍛造”轉(zhuǎn)型，為法治中國(guó)建設(shè)培育更多“心中有信仰、眼中有細(xì)節(jié)”的法律先鋒。
（文/陳沐芙 圖/劉文莉 一審/王寰 二審/喻國(guó)榮 三審/申純）
