為激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情，提升創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)能力，助力優(yōu)秀項(xiàng)目孵化落地，我校創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)處聯(lián)合卓越工程師學(xué)院于4月12日舉辦第二期創(chuàng)業(yè)大講壇暨“金種子杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽訓(xùn)練營(yíng)。來自全校各二級(jí)學(xué)院的44個(gè)優(yōu)秀項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)參與活動(dòng)。
會(huì)議第一階段，由人力資源和社會(huì)保障部國(guó)家級(jí)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師、本源睿浦（北京）教育科技有限公司培訓(xùn)總監(jiān)朱建煒老師做題為《評(píng)委視角的實(shí)戰(zhàn)沖刺指南》的培訓(xùn)。朱建煒結(jié)合多年擔(dān)任創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽國(guó)家級(jí)賽事評(píng)委的經(jīng)驗(yàn)，從項(xiàng)目評(píng)審規(guī)則、路演技巧、商業(yè)計(jì)劃書優(yōu)化等維度展開講解，針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)痛點(diǎn)提出解決方案。他指出賽事評(píng)審的核心在于創(chuàng)新性、可行性與社會(huì)價(jià)值的平衡，團(tuán)隊(duì)需避免陷入“技術(shù)自嗨”或“概念空泛”的誤區(qū)。撰寫商業(yè)計(jì)劃書時(shí)需以“數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)敘事”為核心，通過精準(zhǔn)的用戶畫像、市場(chǎng)規(guī)模量化及財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)置信區(qū)間構(gòu)建邏輯閉環(huán)。同時(shí)建議項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)采用“注意力錨定-痛點(diǎn)共鳴-解決方案可視化”的三段式框架進(jìn)行項(xiàng)目路演，提升表達(dá)效率。
會(huì)議第二階段，由湖南投智網(wǎng)絡(luò)科技有限公司總經(jīng)理尹青軍進(jìn)行專題培訓(xùn)。尹青軍從投資人視角出發(fā)，結(jié)合自身多屆國(guó)家級(jí)大賽評(píng)委經(jīng)驗(yàn)，以案例剖析形式幫助團(tuán)隊(duì)優(yōu)化項(xiàng)目邏輯，挖掘核心競(jìng)爭(zhēng)力。他提出商業(yè)模式設(shè)計(jì)需基于“價(jià)值主張畫布”工具，明確客戶細(xì)分與盈利模型，倡導(dǎo)“輕資產(chǎn)試錯(cuò)”與“資源整合”的落地路徑。在融資策略方面，他拆解了早期投資人的決策邏輯，指出“年度經(jīng)常性收入”“用戶留存率”等數(shù)據(jù)指標(biāo)是構(gòu)建融資話語權(quán)的關(guān)鍵。針對(duì)技術(shù)型團(tuán)隊(duì)常見的路演誤區(qū)，他要求以“金字塔原理”優(yōu)化PPT框架，將復(fù)雜技術(shù)轉(zhuǎn)化為通俗表述。隨后，尹青軍圍繞商業(yè)模式設(shè)計(jì)、融資策略及賽事答辯技巧等方面，為我校參賽團(tuán)隊(duì)提供一對(duì)一深入指導(dǎo)。
本次活動(dòng)通過為參賽團(tuán)隊(duì)搭建了與資深專家對(duì)話的平臺(tái)。未來，學(xué)校將持續(xù)推進(jìn)落實(shí)支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策，對(duì)接校外優(yōu)質(zhì)資源，助力大學(xué)生將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為落地。
（文/陳若晨 圖/楊宇翔 一審/陳華 二審/楊晨 三審/田上）
