“從前有棵樹，叫高數(shù)，上面掛了很多人……”網(wǎng)上關(guān)于“高數(shù)”的段子層出不窮。原因無(wú)他，高等數(shù)學(xué)就像是大學(xué)生面前的攔路虎，繞又繞不過(guò)，于是只好一邊嚴(yán)陣以待一邊不斷調(diào)侃。在大部分大學(xué)生眼中，高數(shù)課幾乎穩(wěn)上畏懼課程榜單前三。
但我校就有這樣一位高數(shù)老師，數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院青年教師譚艷祥，他的課充滿“魔力”，被學(xué)生們奉為“金課”，上課前爭(zhēng)先恐后，課堂上妙趣橫生，下課后意猶未盡；他用170個(gè)QQ群時(shí)刻在線解答學(xué)生的各種問(wèn)題，學(xué)生做的每一道題都是他親自設(shè)計(jì)；他教的學(xué)生屢屢拿下國(guó)家乃至國(guó)際級(jí)別的數(shù)學(xué)學(xué)科競(jìng)賽金獎(jiǎng)……這樣的“金課”是怎樣煉成的？
苦練內(nèi)功打造數(shù)學(xué)版百科知識(shí)課
“這種欲罷不能的魔音會(huì)帶著你進(jìn)入一種愉悅的學(xué)習(xí)狀態(tài)。”帶記者去找譚艷祥的是物電學(xué)院18級(jí)學(xué)生陳暉霖，他一路小跑著奔向教室，不斷催促“快點(diǎn)”。
在綜合教學(xué)樓三樓的轉(zhuǎn)彎處，一種抑揚(yáng)頓挫、激情四射的聲音就傳入我們的耳簾，極具辨識(shí)度。“不用記教室號(hào)碼，即使遠(yuǎn)在四樓，我?guī)缀醵伎梢钥勘孀R(shí)他的聲音找到教室?！标悤熈仳湴恋叵蛭覀兘榻B。
教室里早已滿滿當(dāng)當(dāng)。神采奕奕的譚艷祥已經(jīng)開講。
學(xué)生私下叫譚艷祥“譚哥”。通常聽他的課要趕早占座，晚了就沒座了。
譚艷祥的高數(shù)課可以說(shuō)是一檔數(shù)學(xué)版的百科知識(shí)節(jié)目。從天文地理，到名人傳記，包羅萬(wàn)象，古詩(shī)詞、名人名言更是信手拈來(lái)。教數(shù)學(xué)知識(shí)，譚艷祥花樣多得很。一只小青蛙、一塊面包都可以拿來(lái)分析數(shù)學(xué)定律，而且讓你聽得心情舒暢。學(xué)生常常感覺剛坐下來(lái)，一堂課就已經(jīng)結(jié)束了，而腦海中各種硬邦邦的數(shù)學(xué)公式開始眉飛色舞、色彩斑斕。
為了上好課，譚艷祥苦練內(nèi)功，連自己的聲音都不放過(guò)。高數(shù)課堂要講解繁雜的公式推導(dǎo)，“喋喋不休”很容易就“倒嗓子”，于是他專門向?qū)I(yè)聲樂(lè)老師學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)聲、發(fā)音技巧。他每天早起吊嗓子，大聲朗讀文學(xué)作品，常常被愛人和孩子“嫌棄”。但通過(guò)日積月累的訓(xùn)練，他一口氣上四節(jié)課仍然聲如洪鐘。
要讓晦澀難懂的數(shù)學(xué)定律講得深入淺出，課堂教學(xué)就必須接地氣。譚艷祥在課堂上使用的例子，都是他自己精心挑選設(shè)計(jì)的，什么時(shí)候用什么例子，必須層層遞進(jìn)，抽絲剝繭。這樣，那些深?yuàn)W的數(shù)學(xué)定理，繁多的知識(shí)細(xì)節(jié)，被他融化在他特有的授課體系之中。但你以為只要一味接收就好？沒那么簡(jiǎn)單，隨時(shí)會(huì)有反轉(zhuǎn)，隨時(shí)會(huì)有預(yù)先設(shè)計(jì)好的“陷阱”，因此，聽他的課必須提起十二分的注意力，不然一不小心被同桌笑話去了。
“元旦已經(jīng)過(guò)了，新年肯定是要過(guò)的，那么由夾逼定理可知，期末考試必過(guò)。”在他的課堂上，隨時(shí)可能冒出令人耳目一新的金句、捧腹不已的包袱，令課堂妙趣橫生、輕松愉快。
下課鈴已經(jīng)響了許久，學(xué)生仍是不愿離去，纏著譚艷祥問(wèn)著各種問(wèn)題，而下一個(gè)班的學(xué)生早已在教室門口排隊(duì)……
比“客服”還敬業(yè)的百群之主
課堂精心設(shè)計(jì)，課后細(xì)心經(jīng)營(yíng)，這是譚艷祥讓高數(shù)課不再高冷的高招。
從教13年，譚艷祥先后建了170多個(gè)QQ群，目的是方便及時(shí)回答學(xué)生們的各種問(wèn)題，被學(xué)生戲稱為“百群之主”。在學(xué)生眼中，老師時(shí)時(shí)刻刻都在線，比淘寶客服還敬業(yè)，仿佛有用不完的時(shí)間和精力。無(wú)論什么時(shí)候，你都可以在所屬的群里向他咨詢學(xué)習(xí)、專業(yè)、成長(zhǎng)等方方面面的問(wèn)題，而且很快能得到答復(fù)。
“今年我成功保研，就想著終于可以出去旅游放松放松了，剛發(fā)了朋友圈，不到三分鐘譚老師的電話就打過(guò)來(lái)了。他提醒我現(xiàn)在還不是放松的時(shí)候，應(yīng)該提前學(xué)習(xí)研究生部分的知識(shí)，為新的階段打下基礎(chǔ)。”學(xué)生李志輝說(shuō)。在譚艷祥的嚴(yán)格監(jiān)督下，他曾獲得湖南省大學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽省級(jí)一等獎(jiǎng)，并被保研到華北電力大學(xué)。
“苗子群”“培育群”“競(jìng)賽群”，是譚艷祥根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)階段歸整對(duì)應(yīng)的群名，“主要是方便辨識(shí)”，他說(shuō)。外人看來(lái)，他用 “魔力”創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽冠軍，其實(shí)，他是對(duì)每個(gè)有天賦的孩子都設(shè)計(jì)了有針對(duì)性的教育方法，以便學(xué)生循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)。
“只要醒著就隨時(shí)準(zhǔn)備回答學(xué)生的各種問(wèn)題，這是老師的責(zé)任?！弊T艷祥說(shuō)。這與時(shí)間充裕與否無(wú)關(guān)，事實(shí)上，他的工作可以說(shuō)繁重。這學(xué)期，他承擔(dān)四個(gè)班的數(shù)學(xué)課，每周16節(jié)，指導(dǎo)8個(gè)學(xué)生的畢業(yè)論文，還擔(dān)任班主任與數(shù)統(tǒng)學(xué)院公共數(shù)學(xué)系主任，同時(shí)還要指導(dǎo)學(xué)生參加國(guó)際級(jí)、國(guó)家級(jí)的數(shù)學(xué)類學(xué)科競(jìng)賽。
線上線下，譚艷祥都是隨叫隨應(yīng)的“當(dāng)值客服”。從教13年，當(dāng)了13年班主任，學(xué)生們卻喜歡叫他“老譚”或“譚哥”，和他勾肩搭背開玩笑，毫不客氣地去他家蹭飯。他關(guān)心學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)，給他們規(guī)劃成長(zhǎng)的道路，更像家長(zhǎng)一樣憂心著學(xué)生每一天思想的變化，生活的細(xì)節(jié)。
“對(duì)著這些學(xué)生，我常常會(huì)想起我的女兒，會(huì)換位成他們的父母，不自覺地就會(huì)當(dāng)成自己的孩子來(lái)對(duì)待，來(lái)教育?！弊T艷祥表示，一天是班主任，這顆裝滿學(xué)生的心就一天也不能安逸下來(lái)。
每一道題都親自設(shè)計(jì)
這些年，譚艷祥親自做過(guò)超過(guò)10000道數(shù)學(xué)題，他也總是親自給學(xué)生設(shè)計(jì)每一道復(fù)習(xí)題。“就像入了魔一樣，”他笑著說(shuō)，“搞數(shù)學(xué)是需要這個(gè)狀態(tài)的。這些年，因?yàn)檫€要給孩子輔導(dǎo)，我都是晚上十點(diǎn)、十一點(diǎn)等孩子睡著后才開始做題、給學(xué)生設(shè)計(jì)作業(yè)。”
學(xué)生們說(shuō)他布置的每一道作業(yè)都好像是打上了他的LOGO，因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生得到的題目有可能都不一樣，這是根據(jù)不同學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)能力、側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)的。
“堅(jiān)持授人以漁，每一把解題鑰匙都是譚老師苦心孤詣的匠心所鑄?！睂W(xué)院院長(zhǎng)黃創(chuàng)霞這樣評(píng)價(jià)他。
“你別想他給你答案。上次那道我沒做出來(lái)的題拿給老師看，老師讓我抄寫一遍定律。神奇的是居然抄著抄著就做出來(lái)了。”物電學(xué)院18級(jí)學(xué)生唐延斌一上高數(shù)課就成了譚艷祥的鐵粉，“老師說(shuō)‘很多事情并沒有表面上看起來(lái)那么難，不要畏難，去做就好’，我想這句話我一定會(huì)記住一輩子的。”
“那天譚老師找到我，提醒我基礎(chǔ)知識(shí)還有很多是掌握不夠牢固的，我根本沒當(dāng)一回事，結(jié)果第二場(chǎng)考試就翻車了，出現(xiàn)問(wèn)題的就是老師提醒我的那個(gè)基礎(chǔ)問(wèn)題。這件事情讓我從此不再心浮氣躁，踏實(shí)跟著譚老師的方法來(lái)?！毙は鍪墙衲耆珖?guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽總決賽二等獎(jiǎng)獲得者，說(shuō)起考試的失誤時(shí)還是后悔不已。
“多難的題你都能在他這里找到解題的突破口?！苯衲陫Z得國(guó)際數(shù)模競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的佘嘉博也是譚老師的得意門生，他說(shuō)，“參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽之前，他會(huì)反復(fù)提醒我要放輕松，還像我老媽一樣細(xì)致地叮囑我拖鞋帶了嗎衣服有幾件這些事。”
在譚艷祥的課堂上沒有難題，學(xué)生總能從他的教學(xué)中收獲到度過(guò)學(xué)習(xí)難關(guān)的有效方法，“他會(huì)把書上零散的知識(shí)點(diǎn)給總結(jié)起來(lái)，變成一個(gè)系統(tǒng)的東西。比如，在講級(jí)數(shù)的時(shí)候，他能用一個(gè)流程圖給它完美地呈現(xiàn)出來(lái)，這樣就讓我們學(xué)起來(lái)非常的輕松。”陳暉霖掏出了自己的筆記本向我們介紹。
這些年，譚艷祥指導(dǎo)學(xué)生獲得省級(jí)以上學(xué)科競(jìng)賽一等獎(jiǎng)39人次，二等獎(jiǎng)70人次，三等獎(jiǎng)60余人次；指導(dǎo)學(xué)生參加3屆國(guó)際數(shù)模競(jìng)賽，獲得一等獎(jiǎng)3人次，二等獎(jiǎng)9人次。
“這都源于他對(duì)學(xué)生的一片深愛。”學(xué)院黨委書記張宏偉說(shuō)。
(本報(bào)記者 陳竹)
