2018年6月12日下午，經濟與管理學院經貿系在金盆嶺老校區7—204室召開了教學研討會，主題是：課堂教學模式創新與思考。該研討會由梁向東主任主持，除了少部分請假老師外，經貿系其他老師都按時到會參與研討。
參會老師積極發言。大家立足于新時代下教育發展的規律和特點，不僅結合自己的教學經驗對課堂教學模式創新提出了獨特看法，并自由、隨機地進行彼此互動交流，分享教學經驗和思想。經過2個多小時的交叉式互動性探討，從整體上來看，在課堂教學模式創新與思考方面，老師們提出了以下幾個有代表性的觀點。
一是課堂教學模式創新是一項系統工程，涉及到教學理念、動機、手段、方法、目標、評價和考核等很多方面，不僅需要教師的主動創新和學生的積極參與，更需要學校從物質基礎和政策等方面提供支持，創造有利于課堂教學模式創新的校園環境，比如，學校有不少的教室電腦還不能上網，很多電腦里面也沒有安裝播放器等教學所需要的重要應用軟件，等等，這嚴重制約了課堂教學模式的創新，因而需要學校來有效解決；二是經濟學課堂教學方式的創新，要注重案例教學法的有效應用，通過一個或者若干個有趣現實案例，把經濟學各理論知識點串起來，并深入淺出的講解透徹；三是經濟學教學可以采取情景教學方式，通過構建模擬現實情景，來講解和學習經濟學原理，這情景的構建一般可以通過有效的經濟學實驗設計來達到目的，當然，這需要學校在經濟學實驗教學方面提供有效的物質基礎支持；四是課堂教學可以巧用手機的功能，現在很多班級禁止學生帶手機來上課，其實這種做法有其欠缺的地方，手機是無罪的，關鍵是在于如何用，應該以資源的視角來看待手機，在教學和學習中要積極挖掘手機的功能，充分發揮手機資源的正向作用，現在的智能手機都能上網，而經濟學教學需要隨時上網查閱最新的信息和知識，因此，老師在課堂教學時，可以也需要引導學生用手機查閱資料，提高學習效果；五是課堂教學改革要做好加法和減法，以有效激勵學生創造性學習為核心；六是課堂教學要強化師生之間的溝通，但要設計好靈巧的溝通方式，以保證師生之間的和諧互動；七是課堂教學要有儀式感，讓中國傳統的優秀教育文化禮節回歸大學課堂，塑造學生的道德感、責任感和使命感。
整個教學研討會在坦誠、自由的氛圍中順利結束，通過這次討論，老師們對課堂教學有了更深刻的感悟和認知，這對提高整個經貿系的教學和人才培養質量具有顯著的意義。（文/唐志良，圖/胡尊國 審/梁向東）
