長沙理工大學應(yīng)用統(tǒng)計專業(yè)學位授權(quán)點（MAS）是我校在統(tǒng)計學、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、應(yīng)用經(jīng)濟學等一級學科碩士點建設(shè)的基礎(chǔ)上，由經(jīng)濟與管理學院和數(shù)學與統(tǒng)計學院聯(lián)合申報，于2010年獲得批準。本授權(quán)點擁有一支能適應(yīng)MAS人才培養(yǎng)需要的師資隊伍。截止到2019年8月底，該學位點擁有38名教師，其中：專職教師22人，兼職導(dǎo)師16人。師資隊伍年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、學歷結(jié)構(gòu)合理。專職教師22人中，高級職稱教師占比86.4%，博士占比77.3 %。遴選的16名外聘導(dǎo)師，全部為高級統(tǒng)計師及以上高級職稱。這些外聘導(dǎo)師大多來自于商業(yè)銀行和證券公司等金融機構(gòu)，或政府統(tǒng)計部門，能為實踐教學提供強有力的支撐。
經(jīng)濟與管理學院的應(yīng)用統(tǒng)計碩士學位分設(shè)三個研究方向，一是金融計量與風險管理方向，主要探究金融領(lǐng)域的風險度量與管理；二是宏觀經(jīng)濟統(tǒng)計與預(yù)測，主要探究宏觀經(jīng)濟變量的趨勢及其影響；三是市場調(diào)查與商務(wù)統(tǒng)計，主要探討市場數(shù)據(jù)及其對企業(yè)決策的影響。本學位點要求任課教師在授課過程中，以宏觀經(jīng)濟、金融發(fā)展等領(lǐng)域中的具體問題為導(dǎo)向，以提高學生運用統(tǒng)計學方法發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力為課堂教學目標，注重學生的統(tǒng)計學工具性知識與技能的培養(yǎng)，尤其注重經(jīng)濟學、金融學等應(yīng)用領(lǐng)域的平臺性知識與技能的培養(yǎng)。
一、培養(yǎng)目標
培養(yǎng)具備良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)，具有良好的統(tǒng)計學背景，系統(tǒng)掌握數(shù)據(jù)采集、處理、分析和開發(fā)的知識與技能，具備熟練應(yīng)用計算機處理和分析數(shù)據(jù)的能力，能夠在國家機關(guān)、黨群團體、企事業(yè)單位、社會組織及科研教學部門從事統(tǒng)計調(diào)查咨詢、數(shù)據(jù)分析、決策支持和信息管理的高層次、應(yīng)用型應(yīng)用統(tǒng)計專門人才。
二、學位授予標準
學位標準包括獲取本專業(yè)碩士學位應(yīng)掌握的基本素質(zhì)、基本知識、實踐訓練和基本能力，以及學位論文基本要求等內(nèi)容。基本素質(zhì)標準，是指應(yīng)遵守學術(shù)道德，具備良好的專業(yè)勝任能力和職業(yè)精神等基本素質(zhì)；基本知識標準，是指掌握研究統(tǒng)計問題的基本工具和方法，以及經(jīng)濟學、數(shù)學、信息技術(shù)、公文寫作、英語等相關(guān)學科的重要理論或知識，掌握統(tǒng)計理論與方法、計量經(jīng)濟學、時間序列分析，以及數(shù)據(jù)挖掘與分析等專業(yè)核心知識；實踐訓練標準，是指在讀期間應(yīng)接受與職業(yè)發(fā)展相匹配的實踐訓練，通過案例教學、案例開發(fā)、實地調(diào)研等方式，了解統(tǒng)計方法應(yīng)用，提高實踐能力；基本能力標準，是指具備較強的學習能力、溝通協(xié)調(diào)能力、系統(tǒng)分析能力、解決問題能力和職業(yè)判斷能力。
三、培養(yǎng)方式
1、采用全日制研究生管理模式，實行集中在校學習方式。
2、實行雙導(dǎo)師負責制。雙導(dǎo)師制是指1個校內(nèi)學術(shù)導(dǎo)師，1個校外社會實踐部門的導(dǎo)師。校內(nèi)導(dǎo)師主要負責研究生的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和思想政治教育，校外實踐部門導(dǎo)師參與實踐過程、項目研究、課程與論文等多個環(huán)節(jié)的指導(dǎo)工作。
