長沙理工大學(xué)計(jì)算機(jī)與通信工程學(xué)院“卓越計(jì)劃”管理辦法（試行）
發(fā)布時間: 2013-03-05 15:29:22 瀏覽量:
為了貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和教育部實(shí)施“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”的有關(guān)精神，提高學(xué)生的動手實(shí)踐能力，參照學(xué)校的有關(guān)政策，經(jīng)院務(wù)會研究，長沙理工大學(xué)計(jì)算機(jī)與通信工程學(xué)院決定從2013年起實(shí)施院級 “卓越計(jì)劃”。為保障我院“卓越計(jì)劃”工作順利開展，特制定本管理辦法，以規(guī)范各項(xiàng)工作。
一、 指導(dǎo)思想
長沙理工大學(xué)計(jì)算機(jī)與通信工程學(xué)院“卓越計(jì)劃”以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)；以深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》為綱領(lǐng)；以全面發(fā)展和多樣化的人才觀念，主動服務(wù)國家戰(zhàn)略要求、主動服務(wù)行業(yè)企業(yè)需求的觀念為導(dǎo)向；秉承教育部實(shí)施“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”的精神，改革和創(chuàng)新工程教育人才培養(yǎng)模式，著力提高學(xué)生服務(wù)國家和人民的社會責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實(shí)踐能力。
二、 培養(yǎng)目標(biāo)
長沙理工大學(xué)計(jì)算機(jī)與通信工程學(xué)院“卓越計(jì)劃”面向企業(yè)需求應(yīng)用、面向未來，秉承我校“博學(xué)、力行、守正、拓新”的校訓(xùn)，以“實(shí)踐和創(chuàng)新”為特色，培養(yǎng)造就一批“厚基礎(chǔ)、寬專業(yè)、強(qiáng)實(shí)踐、重創(chuàng)新、懂管理”，創(chuàng)新能力強(qiáng)、具有國際視野和跨文化交流能力，能夠滿足適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要和國家IT技術(shù)創(chuàng)新需要的高素質(zhì)創(chuàng)新型技術(shù)人才和行業(yè)領(lǐng)袖。長沙理工大學(xué)計(jì)算機(jī)與通信工程學(xué)院“卓越計(jì)劃”以本科層次學(xué)生為主，在教育部“卓越工程師”培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下，按照行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求，結(jié)合我院特色、辦學(xué)理念和人才培養(yǎng)定位，既重視學(xué)生技能培養(yǎng)，也重視專業(yè)基礎(chǔ)；既面向就業(yè)，也為科研培養(yǎng)后備人才；加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的同時，引導(dǎo)學(xué)生動手實(shí)踐，是課堂教學(xué)延伸，核心目標(biāo)是使提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)、培育學(xué)生的協(xié)作創(chuàng)新能力、樹立科學(xué)的價(jià)值觀，打造學(xué)生的核心競爭力，通過“卓越計(jì)劃”培養(yǎng)使學(xué)生：
1. 具有良好的思想品德、職業(yè)道德和社會責(zé)任、堅(jiān)定的追求卓越的態(tài)度、強(qiáng)烈的愛國敬業(yè)精神、社會責(zé)任感和豐富的人文科學(xué)素養(yǎng)、科學(xué)的價(jià)值觀、人生觀；
2. 系統(tǒng)地掌握本專業(yè)專業(yè)知識，具備基本的工程實(shí)踐能力；了解計(jì)算機(jī)、通信等專業(yè)前沿技術(shù)及發(fā)展趨勢。具有綜合運(yùn)用所學(xué)科學(xué)理論、分析提出和解決問題的能力
3. 掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法；具備良好的專業(yè)外語閱讀能力、交流能力及寫作能力。部分學(xué)生具備跨文化交流、合作能力和參與國際競爭能力；
4. 具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識、較強(qiáng)的表達(dá)能力和較強(qiáng)的人際交往能力以及在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮作用的能力。具備良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)；
5. 具備參與綜合性工程實(shí)踐的經(jīng)歷，具備利用所學(xué)知識解決本專業(yè)工程問題和進(jìn)行軟件開發(fā)、產(chǎn)品開發(fā)和設(shè)計(jì)、技術(shù)改造與創(chuàng)新的初步能力。具備適應(yīng)國內(nèi)或國際環(huán)境的職業(yè)發(fā)展能力；
6. 其他專業(yè)基礎(chǔ)知識和綜合應(yīng)用能力。
三、 培養(yǎng)模式
長沙理工大學(xué)計(jì)算機(jī)與通信工程學(xué)院“卓越計(jì)劃”以加強(qiáng)實(shí)踐、培育創(chuàng)新為導(dǎo)向，以興趣驅(qū)動、學(xué)生自主、注重過程為原則，以培養(yǎng)為本，進(jìn)行素質(zhì)教育，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)、加強(qiáng)實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生動手動腦、強(qiáng)調(diào)協(xié)作，培育學(xué)生協(xié)同創(chuàng)新意識，重在提高學(xué)生綜合能力，旨在以點(diǎn)帶面，在全院營造良好學(xué)習(xí)氛圍。“卓越計(jì)劃”的培養(yǎng)模式如下：
1. “卓越計(jì)劃”執(zhí)行團(tuán)隊(duì)導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，以導(dǎo)師為核心組成團(tuán)隊(duì)，由導(dǎo)師根據(jù)個人專長確定團(tuán)隊(duì)主題方向，制訂培養(yǎng)方案、團(tuán)隊(duì)內(nèi)部管理模式及學(xué)生考核機(jī)制。
2. “卓越計(jì)劃”必須確定明確的培養(yǎng)目標(biāo)，目標(biāo)應(yīng)具有針對性，可依據(jù)生產(chǎn)實(shí)際問題或者專業(yè)課程知識及導(dǎo)師興趣等確定；培養(yǎng)目標(biāo)必須具有延續(xù)性，不允許出現(xiàn)較大變化。
3. “卓越計(jì)劃”團(tuán)隊(duì)必須具有較固定形式的培養(yǎng)方式或?qū)W生學(xué)習(xí)方式，可根據(jù)導(dǎo)師、學(xué)生實(shí)際情況靈活制定培養(yǎng)方式。培養(yǎng)方式確定應(yīng)以督促學(xué)生學(xué)習(xí)，創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)發(fā)展，提升團(tuán)隊(duì)實(shí)力和提高學(xué)生動手能力為主要目的。
4. “卓越計(jì)劃”團(tuán)隊(duì)按學(xué)生層次，因人施教，執(zhí)行階段培養(yǎng)模式。培養(yǎng)階段可由導(dǎo)師按照本方向?qū)W習(xí)特定自主制定。每一階段具有明確的培養(yǎng)目標(biāo)，導(dǎo)師應(yīng)該在每個階段督促學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，對于學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真的學(xué)生，導(dǎo)師有權(quán)利采取必要措施進(jìn)行處理。對于學(xué)習(xí)較好的學(xué)生，導(dǎo)師可讓他們進(jìn)入更高階段學(xué)習(xí)，或參與科研課題。
5. “卓越計(jì)劃”團(tuán)隊(duì)必須具備可持續(xù)發(fā)展特點(diǎn)，團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)具有技術(shù)梯隊(duì)以及資源積累平臺，團(tuán)隊(duì)內(nèi)部成員分組分工明確。
6. “卓越計(jì)劃”團(tuán)隊(duì)可根據(jù)實(shí)際需要制定團(tuán)隊(duì)內(nèi)部獎懲制度，在“創(chuàng)新平臺”工作小組的批準(zhǔn)下，導(dǎo)師有權(quán)決定團(tuán)隊(duì)成員的退出。同時，導(dǎo)師也可吸納部分學(xué)生作為本團(tuán)隊(duì)實(shí)習(xí)成員，待集中選拔流程后可轉(zhuǎn)為正式成員，但團(tuán)隊(duì)正式成員與非正式成員的數(shù)量變動范圍不應(yīng)過大(控制在20%以內(nèi))。
7. “卓越計(jì)劃”團(tuán)隊(duì)導(dǎo)師不得強(qiáng)行將不愿在本團(tuán)隊(duì)繼續(xù)學(xué)習(xí)的學(xué)生留在本團(tuán)隊(duì)內(nèi)，并有義務(wù)將本團(tuán)隊(duì)有意向退出的學(xué)生進(jìn)行合理分流。提倡在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部長期執(zhí)行雙選機(jī)制，允許團(tuán)隊(duì)內(nèi)部成員的小幅(不超過20%)變動。
8. “卓越計(jì)劃”團(tuán)隊(duì)導(dǎo)師應(yīng)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)態(tài)度，定期檢查學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度，考察學(xué)生階段學(xué)習(xí)成果，對興趣不堅(jiān)定學(xué)生，導(dǎo)師有義務(wù)為他們指明方向。
9. “卓越計(jì)劃”團(tuán)隊(duì)導(dǎo)師應(yīng)充分尊重學(xué)生，不得將學(xué)生成果占為己有，參與科研項(xiàng)目，需充分征求學(xué)生意見，在保證學(xué)生權(quán)益的前提下，學(xué)生按照自愿原則參科研項(xiàng)目。
10. “卓越計(jì)劃”遵循“興趣驅(qū)動、學(xué)生自主、注重過程”的原則，每位學(xué)生在導(dǎo)師指導(dǎo)下，至少須參加或完成一項(xiàng)科技創(chuàng)新項(xiàng)目（參加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃、本專業(yè)重要創(chuàng)新競賽項(xiàng)目等），并納入學(xué)生考核評價(jià)。
四、 管理模式
1. “創(chuàng)新平臺”領(lǐng)導(dǎo)小組作為我院實(shí)行“創(chuàng)新平臺”的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)“卓越計(jì)劃”執(zhí)行過程中政策問題的決策, 對“卓越計(jì)劃”培養(yǎng)過程、培養(yǎng)方案、課程體系、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)、校企培養(yǎng)基地建設(shè)進(jìn)行指導(dǎo)。
2. “創(chuàng)新平臺”領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)“創(chuàng)新平臺”工作小組，具體負(fù)責(zé)我院學(xué)生科技創(chuàng)新活動和“卓越計(jì)劃”各項(xiàng)工作的實(shí)施。
3. “創(chuàng)新平臺”工作小組作為我院實(shí)施“卓越計(jì)劃”的工作機(jī)構(gòu)，根據(jù)“創(chuàng)新平臺”領(lǐng)導(dǎo)小組制定的工作路線召集和組織相關(guān)人員完成工作任務(wù)，具體負(fù)責(zé)學(xué)生選拔與考核、導(dǎo)師選拔與考核、組織參加科技創(chuàng)新、學(xué)科競賽、科技競賽活動、組織“卓越計(jì)劃”專題講座等。
4. 進(jìn)入“卓越計(jì)劃”學(xué)習(xí)的學(xué)生必須遵守學(xué)校和學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格按照“卓越計(jì)劃”的專業(yè)培養(yǎng)方案學(xué)習(xí)并接受考核。
每學(xué)期開學(xué)初進(jìn)行一次“卓越計(jì)劃”學(xué)生選拔工作，選拔范圍為我院所有專業(yè)的全日制本科大一、大二和大三在校學(xué)生，具體選拔程序如下：
1. “卓越計(jì)劃”各團(tuán)隊(duì)導(dǎo)師自主制定培養(yǎng)方案、招生要求、招生計(jì)劃（當(dāng)期招收人數(shù)）等，報(bào)學(xué)院審核后向全院學(xué)生公布。
2. 學(xué)院進(jìn)行廣泛宣傳發(fā)動，全院學(xué)生可按個人意愿與興趣選擇合適的團(tuán)隊(duì)與導(dǎo)師，填寫“卓越計(jì)劃”申請表由所在系審批后統(tǒng)一報(bào)“創(chuàng)新平臺”工作小組。“創(chuàng)新平臺”工作小組對學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)成績、獎懲情況、平時表現(xiàn)對申請學(xué)生進(jìn)行資格審查、考核，確定初選學(xué)生名單。
3. 學(xué)院舉行學(xué)生、團(tuán)隊(duì)導(dǎo)師雙向選擇見面會，各導(dǎo)師向?qū)W生進(jìn)一步闡述團(tuán)隊(duì)理念、培養(yǎng)方案等，達(dá)成雙向選擇意向的學(xué)生進(jìn)入相應(yīng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行為期一月的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期內(nèi)學(xué)生如需更換團(tuán)隊(duì)或?qū)煟上颉皠?chuàng)新平臺”工作小組提出申請，由“創(chuàng)新平臺”工作小組協(xié)調(diào)解決。
4. 實(shí)習(xí)期滿意后，導(dǎo)師上報(bào)同意接收新學(xué)生名冊，經(jīng)“創(chuàng)新平臺”領(lǐng)導(dǎo)小組審核后進(jìn)行公示，公示期內(nèi)接受學(xué)生申訴，對申訴問題，經(jīng)調(diào)查屬實(shí)的，責(zé)成有關(guān)人員向?qū)W院提出復(fù)議。無異議后，學(xué)院發(fā)文公布最終入選“卓越計(jì)劃”學(xué)生名單。
“卓越計(jì)劃”招收人數(shù)原則上不超過全院學(xué)生總?cè)藬?shù)的30%。基本選拔條件如下：
1. 品德優(yōu)良，遵紀(jì)守法，在校學(xué)習(xí)期間無違紀(jì)違規(guī)行為，未受過校紀(jì)校規(guī)處分，未受過學(xué)業(yè)預(yù)警、留降級等處理。
2. 專業(yè)成績績點(diǎn)原則上在40%以內(nèi)學(xué)生。
3. 主觀意愿強(qiáng)烈、主動性強(qiáng)、有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
4. 對于具有一定工程潛質(zhì)的學(xué)生，專業(yè)排名可適當(dāng)放寬。
六、 學(xué)生考核與評價(jià)
學(xué)院每學(xué)年對“卓越計(jì)劃”的學(xué)生進(jìn)行一次考核評價(jià)，評價(jià)結(jié)果分優(yōu)、良、中、合格和不評價(jià)五個等級，由導(dǎo)師根據(jù)學(xué)生的課程成績、科技創(chuàng)新活動等方面綜合給予初評，提交學(xué)院審核。年度評價(jià)為優(yōu)、良、中的人數(shù)分別不超過“卓越計(jì)劃”總?cè)藬?shù)的10%、15%、30%。導(dǎo)師初評為“優(yōu)”的，由學(xué)院組織統(tǒng)一答辯，答辯通過的正式認(rèn)定為“優(yōu)”，答辯通過率不超過參與答辯總?cè)藬?shù)的80%且人數(shù)不超過“卓越計(jì)劃”總?cè)藬?shù)的10%。導(dǎo)師推“優(yōu)”指標(biāo)按所指導(dǎo)人數(shù)的10%四舍五入計(jì)算。
“卓越計(jì)劃”的考核與學(xué)生評先評優(yōu)掛鉤。各級獎學(xué)金評選中，年度評價(jià)為“優(yōu)”的學(xué)生綜合測評外加分加2.5分，年度評價(jià)為“良”的綜合測評外加分加1.5分，年度評價(jià)為“中”的綜合測評外加分加1分，年度評價(jià)為“合格”的綜合測評外加分加0.5分。三好學(xué)生評選、入黨推優(yōu)，同等條件下優(yōu)先考慮“卓越計(jì)劃”評價(jià)較優(yōu)秀者。
學(xué)生考核具體評分細(xì)則如下：
1. 出勤情況（滿分為10分）
以實(shí)驗(yàn)室門禁系統(tǒng)的指紋記錄為考勤依據(jù)，一般每周出勤天數(shù)應(yīng)在4天以上，平均每天出勤次數(shù)不少于一次，每周實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)總時間不少12小時。導(dǎo)師可依據(jù)學(xué)工辦提供的實(shí)驗(yàn)室指紋記錄和學(xué)生實(shí)際實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部考勤對學(xué)生出勤情況進(jìn)行依次評分。
2. 專業(yè)技能方面（滿分為10分）
導(dǎo)師依據(jù)學(xué)生的課程成績、參加科技創(chuàng)新活動或項(xiàng)目完成情況、四六級過級情況等給予綜合評定并打分。
3. 小組互評得分（滿分為5分）
根據(jù)學(xué)生在小組內(nèi)的表現(xiàn)，每學(xué)期末各小組內(nèi)部成員之間進(jìn)行互評，評分結(jié)果計(jì)入年度考核得分。
4. 其他活動方面（滿分為5分）
導(dǎo)師依據(jù)學(xué)生參加卓越班內(nèi)部組織的學(xué)術(shù)講座和學(xué)習(xí)交流會的出勤情況計(jì)分，總分不超過5分。
每學(xué)年末導(dǎo)師綜合以上四項(xiàng)的考評得分對所帶學(xué)生進(jìn)行綜合評定，考核為中等及以上的學(xué)生總分不得低于20分，基本要求為無掛科現(xiàn)象和無違反實(shí)驗(yàn)室管理制度行為。累計(jì)出現(xiàn)兩門課程不及格者年度考核不能評價(jià)為“合格”以上（含“合格”）。大三學(xué)生未通過大學(xué)英語四級考試的，“卓越計(jì)劃”年度考核不能評價(jià)為“良”以上（含“良”）。
七、 學(xué)生分流機(jī)制
建立“因材施教、分流培養(yǎng)、能進(jìn)能出”的流動機(jī)制。在“卓越計(jì)劃”學(xué)習(xí)期間，主觀不想繼續(xù)接受“卓越計(jì)劃”培養(yǎng)的或出現(xiàn)不適合繼續(xù)參加“卓越計(jì)劃”學(xué)習(xí)的學(xué)生，可以根據(jù)實(shí)際情況按照學(xué)院相關(guān)規(guī)定退出“卓越計(jì)劃”，退出“卓越計(jì)劃”的學(xué)生不再享受“卓越計(jì)劃”政策。出現(xiàn)以下情況之一的學(xué)生須分流退出“卓越計(jì)劃”的學(xué)習(xí)：
1. 根據(jù)《長沙理工大學(xué)學(xué)生手冊》相關(guān)規(guī)定，出現(xiàn)違法違紀(jì)行為，受到警告(含警告)以上處分的。
2. 在實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)階段，違反實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)定，造成責(zé)任事故，影響惡劣的。
3. 導(dǎo)師綜合評價(jià)表明學(xué)生不適宜繼續(xù)參加“卓越計(jì)劃”培養(yǎng)，并經(jīng)“創(chuàng)新平臺”工作小組審核批準(zhǔn)的。
4. 遇特殊原因選擇退出“卓越計(jì)劃”，并報(bào)請導(dǎo)師和“創(chuàng)新平臺”工作小組審核批準(zhǔn)的。
5. “卓越計(jì)劃”年度考核為“合格”以下的。
6. 其他不適合在“卓越計(jì)劃”學(xué)習(xí)的。
八、 導(dǎo)師選拔
學(xué)院每學(xué)期進(jìn)行一次“卓越計(jì)劃”導(dǎo)師選拔，由老師本人提出申請，學(xué)院組織公開答辯，對申請人的個人工程經(jīng)歷、學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃與方案等內(nèi)容進(jìn)行評議，并擇優(yōu)選擇。導(dǎo)師選拔條件包括：
1. 必須德才兼?zhèn)洌哂蟹瞰I(xiàn)精神，為人師表。
2. 有強(qiáng)烈意愿參與卓越計(jì)劃學(xué)生指導(dǎo)，愿意投入課余時間盡心培養(yǎng)學(xué)生。精力充沛，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，能耐心指導(dǎo)學(xué)生，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。
3. 有較高水平的專業(yè)知識、合理的知識結(jié)構(gòu)、較強(qiáng)的科研能力和豐富的工程經(jīng)驗(yàn)及專業(yè)學(xué)習(xí)指導(dǎo)能力。對專業(yè)前沿信息全面了解，諳熟教育規(guī)律，具有教育、教學(xué)智慧和旺盛的創(chuàng)造力。善于鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性，能夠勝任創(chuàng)新教育。
4. 優(yōu)先選拔有企業(yè)工作經(jīng)歷或有大型項(xiàng)目研發(fā)經(jīng)歷(主持或技術(shù)負(fù)責(zé))的教師。
九、 導(dǎo)師職責(zé)與考核
“卓越計(jì)劃”執(zhí)行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，導(dǎo)師職責(zé)包括：
1. 導(dǎo)師必須制定詳細(xì)的培養(yǎng)方案、團(tuán)隊(duì)規(guī)劃，應(yīng)按學(xué)生層次對學(xué)生進(jìn)行分階段培養(yǎng)。
2. 導(dǎo)師每學(xué)期必須至少為“卓越計(jì)劃”內(nèi)所有學(xué)生公開講座一次。
3. 導(dǎo)師每周至少兩次以上到實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)學(xué)生，如若學(xué)生普遍認(rèn)為需要進(jìn)行相關(guān)知識講解，則導(dǎo)師可自行安排時間和地點(diǎn)開展討論會。
4. 導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生提高動手能力的同時，有責(zé)任督促學(xué)生的日常學(xué)習(xí)，所指導(dǎo)的學(xué)生不得出現(xiàn)成績滑坡,避免不及格現(xiàn)象，原則上要求所指導(dǎo)學(xué)生必須通過CET-4,有50%通過CET-6。
5. 定期給學(xué)生布置新任務(wù)，并監(jiān)督學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成。
6. 指導(dǎo)學(xué)生參加各種大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)和和級比賽項(xiàng)目，并盡好導(dǎo)師的指導(dǎo)職責(zé)。
7. 導(dǎo)師必須對團(tuán)隊(duì)進(jìn)行有效管理，包括日常實(shí)驗(yàn)室管理、學(xué)生考勤、考核、學(xué)習(xí)安排等，并定期向“創(chuàng)新平臺”工作小組團(tuán)隊(duì)上報(bào)團(tuán)隊(duì)狀況。
8. 在“卓越計(jì)劃”學(xué)生思想品德的錘煉、人格心理的健康發(fā)展等方面予以幫助與指導(dǎo)。導(dǎo)師應(yīng)全程參與導(dǎo)學(xué)與育人工作，從思想引導(dǎo)、生活指導(dǎo)、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、科研指導(dǎo)、教學(xué)技能指導(dǎo)、考研指導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)以及創(chuàng)新實(shí)踐能力的指導(dǎo)等方面對卓越生進(jìn)行有效教育和幫助。尤其是注重言傳身教，以自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，優(yōu)良的職業(yè)道德，深厚的學(xué)術(shù)素養(yǎng)潛移默化地影響和感染學(xué)生。注重他們的個性健康發(fā)展和科學(xué)精神、人文精神的培養(yǎng)，使之全面而健康地成長。
9. 對“卓越計(jì)劃”學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)。進(jìn)行就業(yè)形勢和擇業(yè)觀教育，幫助學(xué)生了解自己的能力傾向和職業(yè)興趣，指導(dǎo)他們進(jìn)行成才設(shè)計(jì)和職業(yè)策劃，指導(dǎo)他們合理地?fù)駱I(yè)、求職和就業(yè)。
10. 導(dǎo)師須及時關(guān)注學(xué)生的心理危機(jī)。在學(xué)生遭受重大挫折或者出現(xiàn)以下情況時導(dǎo)師須在第一時間給以關(guān)注：
a.由于學(xué)習(xí)壓力過大而出現(xiàn)心理異常者
b.生活學(xué)習(xí)中遭遇突然打擊而出現(xiàn)心理或行為異常者
c.情緒突然明顯異常者
d.其他導(dǎo)師應(yīng)予以關(guān)注的情況
學(xué)院每學(xué)期從基本職責(zé)履行情況、培養(yǎng)業(yè)績、學(xué)生評價(jià)等幾個方面對“卓越計(jì)劃”導(dǎo)師進(jìn)行一次考核。考核工作由“創(chuàng)新平臺”工作小組組織開展，并提交領(lǐng)導(dǎo)小組審批。考核結(jié)果分成優(yōu)、良、中、合格和基本合格五個等級，其中考核為“優(yōu)”的導(dǎo)師比例原則上不超過導(dǎo)師總數(shù)的15%，其他檔次比例不做限制。團(tuán)隊(duì)內(nèi)出現(xiàn)學(xué)生成績滑坡、不及格現(xiàn)象、三年級學(xué)生不通過CET-4的導(dǎo)師不得評為“中”以檔次。所指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)獲省級以上大學(xué)生科技創(chuàng)新活動比賽前三名的可破格直評為“良”以上等級,并報(bào)學(xué)院申請額外獎勵。考核為“基本合格”或連續(xù)兩次考核評為“合格”的導(dǎo)師從下個學(xué)期起中止其“卓越計(jì)劃”導(dǎo)師資格，其指導(dǎo)學(xué)生分流到方向相近團(tuán)隊(duì)。
導(dǎo)師考核具體評分細(xì)則如下：
1. 基本職責(zé)履行情況（滿分為10分）
根據(jù)導(dǎo)師“卓越計(jì)劃”工作態(tài)度、培養(yǎng)方案、“卓越計(jì)劃”講座、團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)管理等情況對導(dǎo)師進(jìn)行評分。
2. 培養(yǎng)業(yè)績（滿分為10分）
培養(yǎng)業(yè)績主要是指學(xué)生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下取得的各方面工作成績，具體包括：學(xué)生學(xué)習(xí)成績情況、以學(xué)生為主體的各級科技項(xiàng)目、各級科技競賽獲獎、各類科技成果、以及各類合作項(xiàng)目等。認(rèn)定為導(dǎo)師業(yè)績的成果必須是可展示的實(shí)物作品（軟件或硬件），或以學(xué)生為第一作者的各類專利、軟件著作權(quán)、論文等科研成果，學(xué)生參與導(dǎo)師的各類科研究項(xiàng)目或科技成果視為導(dǎo)師培養(yǎng)方法，不作為導(dǎo)師業(yè)績考核。
3. 學(xué)生評價(jià)（滿分為5分）
由“創(chuàng)新平臺”工作小組在導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)內(nèi)對導(dǎo)師責(zé)任心、工作態(tài)度、出勤次數(shù)、指導(dǎo)方法、指導(dǎo)效果、培養(yǎng)內(nèi)容、學(xué)術(shù)或技術(shù)水平等進(jìn)行不計(jì)名評價(jià)調(diào)查。
學(xué)院每學(xué)期根據(jù)導(dǎo)師考核等級及所指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)等綜合情況為相應(yīng)工作量，具體計(jì)算方式為：
當(dāng)實(shí)際指導(dǎo)人數(shù)< ="標(biāo)準(zhǔn)指定人數(shù)時：
工作量=基本工作量×考核等級系數(shù)×（實(shí)際指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)/標(biāo)準(zhǔn)指定人數(shù)）。
當(dāng)實(shí)際指導(dǎo)人數(shù)>標(biāo)準(zhǔn)指定人數(shù)時：
工作量=基本工作量×考核等級系數(shù)×（1+0.6*（實(shí)際指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)-標(biāo)準(zhǔn)指定人數(shù)）/標(biāo)準(zhǔn)指定人數(shù)）。
其中基本工作量為60; 考核等級系數(shù)為優(yōu):1.2,良:1.1,中:1.0,合格0.85,基本合格:0.7; 標(biāo)準(zhǔn)指定人數(shù)15。同時為保證指導(dǎo)質(zhì)量和管理效率，每個導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)原則上不超過30人，如有特殊情況導(dǎo)師指導(dǎo)人數(shù)超過30的，超過部分不計(jì)工作量。指導(dǎo)人數(shù)小于8人的導(dǎo)師不單獨(dú)成立團(tuán)隊(duì)，合并到相近方向的主題團(tuán)隊(duì)。
十、 實(shí)驗(yàn)室及設(shè)備管理
1. 進(jìn)入“卓越計(jì)劃”的學(xué)生選由“創(chuàng)新平臺”工作小組對所有的學(xué)生統(tǒng)一進(jìn)行安排實(shí)驗(yàn)室和工作臺位，并給每個座位分配一個IP地址，學(xué)生與導(dǎo)師不得隨意調(diào)整學(xué)生工作臺位。
2. 各團(tuán)隊(duì)可按需申請配備相關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，申請?jiān)O(shè)備需提交設(shè)備申請表，經(jīng)“創(chuàng)新平臺”工作小組審核通過后實(shí)驗(yàn)中心調(diào)撥，并登記備案，設(shè)備使用必須責(zé)任到人，導(dǎo)師對設(shè)備的使用負(fù)責(zé)，不得將設(shè)備搬離指定實(shí)驗(yàn)場所或挪作他用。設(shè)備使用結(jié)束或申請日期到期后，應(yīng)及時歸還所使用設(shè)備儀器。
3. 實(shí)驗(yàn)設(shè)備由“創(chuàng)新平臺”工作小組和實(shí)驗(yàn)中心協(xié)作調(diào)配管理，并在不影響基本實(shí)驗(yàn)教學(xué)的情況下供參加創(chuàng)新活動的學(xué)生使用。如創(chuàng)新活動與基本實(shí)驗(yàn)教學(xué)發(fā)生沖突而無法繼續(xù)使用設(shè)備儀器及環(huán)境，創(chuàng)新活動應(yīng)立即暫停以免影響正常實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
4. 進(jìn)入“卓越計(jì)劃”的學(xué)生須遵守實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)定，不得利用實(shí)驗(yàn)室從事違法、與課題無關(guān)的活動；不得動用所配備設(shè)備儀器外的其他實(shí)驗(yàn)設(shè)施，嚴(yán)禁拆裝、帶出任何實(shí)驗(yàn)室設(shè)備、儀器和工具。否則一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即取消進(jìn)入“卓越計(jì)劃”資格，并追究相應(yīng)責(zé)任。設(shè)備使用期間造成損壞或遺失時，學(xué)生應(yīng)及時上報(bào)實(shí)驗(yàn)室老師并根據(jù)損壞原因和程度按學(xué)校相關(guān)規(guī)定進(jìn)行賠償。
計(jì)算機(jī)與通信工程學(xué)院
2013.3.5
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