為積極推進(jìn)本科教育和人才培養(yǎng)高質(zhì)量發(fā)展，提升專業(yè)建設(shè)水平，我校于5月23日-6月7日在一辦五會(huì)議室，分批次開展了2022年80個(gè)本科招生專業(yè)全面檢查與診斷工作。校長曹一家、副校長劉朝暉、聯(lián)系校領(lǐng)導(dǎo)等出席會(huì)議。評(píng)審咨詢專家、學(xué)院院長與分管教學(xué)副院長、專業(yè)負(fù)責(zé)人、系主任、教師代表等，以及人事處、資產(chǎn)管理與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理處、學(xué)科建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃處、教務(wù)處等相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人參會(huì)。
會(huì)議由曹一家校長主持。檢查工作分三個(gè)環(huán)節(jié)：專業(yè)匯報(bào)、專家意見反饋、校領(lǐng)導(dǎo)做指示。每個(gè)專業(yè)圍繞培養(yǎng)目標(biāo)、師資隊(duì)伍建設(shè)、課程體系設(shè)置、學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)存在的問題等方面展開匯報(bào)。評(píng)審咨詢專家結(jié)合專業(yè)匯報(bào)與教學(xué)材料檢查，一方面提出了學(xué)院在專業(yè)建設(shè)存在的共性問題，另一方面針對(duì)專業(yè)特點(diǎn)，從人才培養(yǎng)方案、專業(yè)特色與優(yōu)勢(shì)、專業(yè)核心課程與教材、師資隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)等方面，診斷了專業(yè)建設(shè)存在的問題，提出了整改建議。
曹校長認(rèn)真聽取了學(xué)校80個(gè)本科招生專業(yè)匯報(bào)內(nèi)容，他肯定了各學(xué)院在專業(yè)建設(shè)方面取得的成績(jī)，要求各專業(yè)要積極學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)標(biāo)國內(nèi)外高水平、高水準(zhǔn)的專業(yè)，大膽創(chuàng)新、勇攀高峰，向一流大學(xué)看齊。曹校長指出專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)是課程，關(guān)鍵在教師，最終成效落在學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上。在師資隊(duì)伍建設(shè)方面，曹校長指出要大力加強(qiáng)人才引進(jìn)，將師資隊(duì)伍補(bǔ)齊補(bǔ)強(qiáng)。針對(duì)學(xué)校新老教師大規(guī)模交替的特點(diǎn)，他送給青年教師12個(gè)字：善于想事、勤于做事、勇于成事，各學(xué)院和各部門要指導(dǎo)青年教師成長成才。在課程體系建設(shè)方面，曹校長提出了“課程體系的設(shè)置原則”，即基礎(chǔ)性、先進(jìn)性（前沿性）、寬廣性（開放性）、交叉性，課程體系應(yīng)該緊跟科學(xué)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展前沿，適應(yīng)人才培養(yǎng)發(fā)展趨勢(shì)，滿足國家戰(zhàn)略對(duì)人才的需求。在教學(xué)平臺(tái)和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面，曹校長提出要注重學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，自建或與企業(yè)、行業(yè)共建實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)和課程實(shí)驗(yàn)室，以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力為核心要義，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新成果的產(chǎn)出。針對(duì)專業(yè)建設(shè)存在的困難，曹校長指示相關(guān)職能部門，幫助學(xué)院明確專業(yè)建設(shè)方向、梳理專業(yè)建設(shè)問題，從根本上解決專業(yè)建設(shè)面臨的實(shí)際困難，力爭(zhēng)三年內(nèi)消除專業(yè)建設(shè)的洼地。曹校長指出，提高專業(yè)建設(shè)水平是提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的主要抓手，專業(yè)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上，要常抓不懈。
通過本次專業(yè)建設(shè)檢查工作，診斷了問題，集結(jié)了資源，厘清了思路，明晰了方向，對(duì)我校提升專業(yè)建設(shè)水平，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)百強(qiáng)大學(xué)夢(mèng)意義深遠(yuǎn)。
（文/李麗蘭 圖/周勇、劉朋 審/劉思強(qiáng)）
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