11月28日，能動學院積極響應學校號召，組織全院教師以系為單位開展有關基層教學組織在教師教學能力提升中的作用、OBE理念在教師教學過程中的實施及成效、基層教學組織在教學質量監控與保障組織體系中的作用等教研活動。學院領導深入各系參加有關基層組織作用及OBE理念實施的大討論。

通過本次討論，教師們對基層組織在教學活動開展、質量監控與保障體系中的作用以及OBE理念有了更深入的認識。

各系主任也總結了日常教學管理活動中教師動員存在的問題以及困難，并舉了一些例子，如近期畢業設計課題申報工作中，個別教師前期申報以及課題描述不足，導致相應專業在科研項目以及設計類型課題比例不足；后期經再次動員得到解決。會上一致認為周二下午的教研活動非常重要，通過集中交流可以更好地推進相應工作目標、要求的傳達，以及落實過程中存在問題的反饋。對于培養方案與教學大綱修訂、畢業設計各階段性工作、實習實訓課程設計實驗工作安排都有至關作用。特別是 OBE的理念落實在不同課程有不同的實施防范，通過集中教學研討，可以交流經驗、及時發現不足加以改進。

學院也會加強對各系教研活動的檢查與監督，并要求各系采用措施將教研活動開展得高效有質量。通過本次集中對基層組織作用的教研活動開展，進一步交流了質量監控與保障體系理念以及學校具體落實思路，交流了OBE的實施方案，對進一步加強學院核心凝聚力，提高各項教學活動質量與效率打下了堅實基礎。（文/圖 李春芳 審 田紅）