各有關(guān)單位：
為貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》精神，落實《湖南省語言文字事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃》要求，推動全省語言文字事業(yè)科學(xué)發(fā)展，經(jīng)省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組和省語委批準(zhǔn)，決定實施湖南省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2011年度語言文字應(yīng)用研究專項課題（以下簡稱“語言文字專項課題”）研究?，F(xiàn)將申報工作的有關(guān)事項通知如下：
一、課題申報范圍
（一）課題選題應(yīng)以《湖南省教育科學(xué)規(guī)劃“十二五”規(guī)劃2011年度語言文字應(yīng)用研究專項課題指南》（見附件1，以下簡稱《課題指南》）確定的研究方向和領(lǐng)域為主要依據(jù)，重點研究“十二五”期間我省語言文字事業(yè)改革與發(fā)展中的熱點、難點問題，突出應(yīng)用研究和對策實證研究。
（二）本年度語言文字應(yīng)用研究專項課題設(shè)重點資助課題、一般資助課題，不設(shè)立自籌經(jīng)費課題。重點資助課題資助經(jīng)費不少于1萬元，一般資助課題資助經(jīng)費不少于0.5萬元，各單位應(yīng)根據(jù)情況適當(dāng)控制申報數(shù)量。
（三）課題申請人應(yīng)根據(jù)《課題指南》所列的研究領(lǐng)域進(jìn)行選題論證，并認(rèn)真填寫《湖南省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2011年度語言文字應(yīng)用研究專項課題申請·評審書》（見附件2，以下簡稱《課題申請·評審書》）。
二、課題申報條件與要求
（一）申請人為全省各市州、高校從事語言文字管理與研究的工作者，并具有副高（或相當(dāng)于副高）以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)。不具備副高級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的，須由兩名具有副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的同行專家推薦。申請人必須能真正承擔(dān)課題研究的組織與實施工作，不能從事實質(zhì)性研究工作的，不得申報。
（二）課題申請人即為課題主持人。每個課題限報一名主持人。《課題申請·評審書》紙質(zhì)材料須由主持人簽名，經(jīng)主持人所在單位審核，簽署明確意見，并加蓋公章以示承擔(dān)信譽保證。
（三）課題主持人只能申報一個課題。課題組成員最多只能同時參加兩個課題的研究。在研的省級教育科學(xué)規(guī)劃課題主持人不得申報本年度課題。
三、課題申報方式
（一）本年度語言文字應(yīng)用研究專項課題采用紙質(zhì)材料申報和評審。課題申請人需認(rèn)真填寫《課題申請·評審書》，課題申請書和申報所需要的有關(guān)材料，可從“湖南省教育科學(xué)規(guī)劃網(wǎng)”、湖南語言文字在線（網(wǎng)址：www.hywz.org）、“湖南省語言文字培訓(xùn)測試網(wǎng)”（網(wǎng)址：http://hywc.org/web2/）查詢和下載。《課題申請·評審書》用A4紙雙面打印，一式7份；“課題設(shè)計論證”活頁單獨打印、裝訂，一式5份。除上報紙質(zhì)材料外，課題申請人還需報送電子文檔。
（二）《課題申請·評審書》需加蓋公章，由各學(xué)校（單位）和市州語委辦統(tǒng)一匯總統(tǒng)一報省普通話培訓(xùn)測試中心培訓(xùn)科研部。不直接受理個人申請。
（三）請各單位務(wù)必于2011年12月23日前將符合申報條件的《課題申請·評審書》匯總后統(tǒng)一報送人文社科處。
四、課題申報工作的組織與管理
（一）各申報單位要加強對本課題申報工作的宣傳、組織和指導(dǎo)工作，嚴(yán)格把關(guān)，依據(jù)《湖南省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃語言文字應(yīng)用研究專項課題管理辦法（試行）》（見附件3，以下簡稱“管理辦法”）的相關(guān)規(guī)定和本通知的要求對申請人進(jìn)行資格審查，對申報人的資質(zhì)和信譽、前期研究基礎(chǔ)、課題組研究實力和支撐條件等進(jìn)行認(rèn)真審核，簽署明確意見，保證《課題申請·評審書》的真實性，確保課題申報工作的質(zhì)量。
（二）課題立項按照課題申報、資格審查、課題專家組評審的程序進(jìn)行。評審結(jié)果報湖南省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)后，由省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、省語委辦公示，無異議后下達(dá)課題立項通知，依據(jù)《湖南省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃語言文字應(yīng)用研究專項課程管理辦法（試行）》相關(guān)規(guī)定撥付課題經(jīng)費。
（三）專項課題實行信用管理制度，課題研究時限一般為1-3年。課題單位及主持人在課題研究期間要遵守各項承諾，履行約定義務(wù)，按期完成科研任務(wù)。
聯(lián) 系 人：鄭詠梅
聯(lián)系電話：85258423
人文社科處
2011年12月12日
附件：1、湖南省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2011年度語言文字應(yīng)用研究專項課題指南
2.湖南省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃語言文字應(yīng)用研究專項課題申請·評審書
3.《湖南省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃語言文字應(yīng)用研究專項課題管理辦法（試行）》
附件1：
湖南省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2011年度語言文字應(yīng)用研究專項課題指南
為了適應(yīng)我省語言文字事業(yè)發(fā)展的需要，促進(jìn)我省語言文字應(yīng)用科學(xué)研究的進(jìn)一步發(fā)展，更好地發(fā)揮科學(xué)研究對語言文字事業(yè)改革與發(fā)展的促進(jìn)作用，根據(jù)我省實際，特制定《湖南省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2011年度語言文字應(yīng)用研究專項課題指南》。
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持實事求是、理論聯(lián)系實際的科研方針，用創(chuàng)新的思維方式開展科研工作；注重科研的實效性和針對性，積極倡導(dǎo)結(jié)合工作開展科研，為全省語言文字事業(yè)的改革、發(fā)展和決策服務(wù)。
二、主要任務(wù)
圍繞全省語言文字工作中的理論和實踐問題展開研究，重點加強在普通話水平測試手段的多樣化、管理手段現(xiàn)代化、建立科學(xué)的測評、培訓(xùn)體系以及規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化等方面的研究，力爭取得一批有較高學(xué)術(shù)價值、實踐價值和推廣價值的原創(chuàng)性科研成果，全面提升我省語言文字科學(xué)研究的整體水平，為湖南語言文字事業(yè)的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展提供有力的科研支撐。
三、選題范圍
為加強語言文字應(yīng)用研究的實效性和針對性，結(jié)合當(dāng)前我省語言文字事業(yè)改革與發(fā)展的實際需求，特擬定以下研究方向和研究領(lǐng)域，申報時對課題名稱可自行稍作調(diào)整。
1.普通話水平測試現(xiàn)狀調(diào)查研究
★2.普通話水平測試培訓(xùn)現(xiàn)狀調(diào)查研究
※3.普通話水平測試培訓(xùn)課程性質(zhì)特征研究
※4.普通話水平測試培訓(xùn)課程教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化研究
★5.普通話水平測試培訓(xùn)課程目標(biāo)研究
※6.普通話水平測試培訓(xùn)課程主體構(gòu)成研究
★7.普通話水平測試培訓(xùn)課程教學(xué)理念及實施模式研究
★8.普通話水平測試培訓(xùn)課程環(huán)境研究
※9.普通話水平測試培訓(xùn)課程評價體系研究
※10.普通話水平測試培訓(xùn)信息化及培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)課程研究
11.普通話水平測試培訓(xùn)教材對比研究
12.教師繼續(xù)教育與普通話培訓(xùn)研究
★13.語言文字特色學(xué)校與語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建研究
14.湖南語言資源數(shù)據(jù)庫建設(shè)研究
15.社會各領(lǐng)域語言生活監(jiān)測研究
(帶“※”為重點資助課題,帶“★”為一般資助課題。)
