破“眼關”，挖掘項目潛力；破“人關”，激發學生創新動力；破“心關”，凝聚團隊協作力量。5月22日上午，長沙理工大學物理與電子科學學院第四期“早八能量加油站”輔導員能力提升工作坊聚焦挑戰杯競賽項目的培育，分享“破三關”培育法與國家特等獎項目孵化歷程，為輔導員送上科創競賽指導“干貨套餐”。
“輔導員怎樣培育挑戰杯項目？”“在挑戰杯競賽中要做好哪些輔導工作？”……輔導員孫鎧洋結合前期參與湖南省2025年大學生創新創業競賽訓練營的培訓心得，系統分享了訓練營內的競賽培育“干貨”，深入闡述了多渠道挖掘競賽項目的方式；提出通過一對一導師制、“云鼎班”科創特訓營和生涯喚醒課程激發學生內在創新動能；他將團干指導教師比喻成“項目粘合劑”，既要做學生的心理疏導師、資源保障員和進度監控者，更要做好第二指導教師，與專業導師形成“雙師協同”指導模式。
在案例分享環節，當三頁不同底色的對比圖剛投上屏幕，臺下輔導員紛紛起身圍攏，認真比對校賽、省賽、國賽三版內容在研究背景、思路和創新點的迭代邏輯。“快看省賽到國賽的研究背景過渡”一名輔導員感慨道，“以前總覺得國特獎遙不可及，現在看清楚每一步進階路徑，心里有底了！”與會輔導員針對競賽項目階梯式升級路徑展開激烈討論，紛紛表示“豁然開朗”。
學院黨委副書記葉正芳結合分享內容形成多個實操性建議：一是建立“研究生課題組—本科生育苗庫”對接機制，精準統計課題組需求，輸送有潛力的本科生參與競賽；二是聯動學院科研辦，整合縱向課題、橫向項目、專利成果等信息，實現優質項目源頭培育；三是全體輔導員將本次學習內容融入日常指導，推動競賽培育從“經驗驅動”向“體系化培養”轉變。
在挑戰杯競賽中，輔導員不僅要成為項目的挖掘者，更要成為學生成長的引路人，學院將以此次工作坊為起點，將賽事培育與學生成長需求精準對接，讓科創實踐真正成為滋養學生創新精神的沃土。
（文/孫鎧洋 圖/郭晨鑫 一審/蔣琳嬡 二審/葉正芳 三審/張國強）
