為進一步深化課程教學改革，提高人才培養質量，中文系于1月17日在系會議室318召開了期末教學工作研討會。會議主要圍繞“寫作與溝通”課程教學交流、新一輪人才培養方案修訂、教學管理規章制度學習等三項議題展開。文學與新聞傳播學院黨委委員兼中文系主任侯承相主持會議，中文系全體教師參加了此次會議。
會議伊始，侯承相強調了“寫作與溝通”課程在人才培養中的重要性，指出該課程對于提升學生綜合素質、增強學生實踐能力具有重要意義。隨后，周靜以“數智時代講練評一體化教學的探索與實踐”為題分享了“寫作與溝通”課程的教學實踐經驗。她結合在卓越工程師學院試點教學的情況，從改革背景、教學理念、教學設計、教學過程等方面進行了詳細闡述，特別強調了以學生為中心的教學目標安排、組織模式的選擇、教學方法的運用，以及實施講練評一體化教學模式的原則、步驟、內容與要求。
接著，侯承相傳達學校期末教學工作管理研討會的精神，介紹學校專業知識圖譜和課程知識圖譜建設的情況，并著重解讀學校新一輪人才培養方案修訂指導意見。與會教師圍繞課程建設與人才培養方案的修訂，如核心課程的梳理、選修課程的優化以及實踐教學環節的調整等相關問題進行深入討論。鄭劭榮提出，應從學生出口來設置課程，要建設一至兩門適應當下人工智能發展需求的新課來面對未來中文的發展，人才培養方案的修訂要充分考慮行業代表的意見與建議。老師們還圍繞“寫作與溝通”課程教學發表了意見。周云鵬強調，“寫作與溝通”課程的教學目的是幫助學生提升解決實際問題的能力，老師們應結合學生成長過程中可能遇到的問題來設計教學內容，確保教學的實用性。
會議最后，侯承相對本學期全校教學事故進行了通報，并再次領學了學校最新的教學管理規章制度。他強調，全體教師要嚴格遵守教學管理規章制度，確保教學質量。
此次研討會的召開，不僅為“寫作與溝通”課程下一步的教學提供了寶貴的經驗和建議，也為新一輪人才培養方案的修訂指明了方向。中文系全體教師表示，將以此次會議為契機，進一步深化教學改革，提高教學質量，為培養更多優秀人才而努力。（文/劉海蘭、劉雨佳 圖/劉雨佳 一審/周靜 二審/侯承相 三審/劉建新）
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