在“寫作與溝通”開課一學(xué)年暨“大學(xué)應(yīng)用語(yǔ)文”創(chuàng)設(shè)十五周年即將結(jié)束開課之際，為了充分總結(jié)“大學(xué)應(yīng)用語(yǔ)文”課程的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，搞好新舊兩門課程的教學(xué)銜接，推進(jìn)“寫作與溝通”課程建設(shè)，6月30日下午，中文系組織全體教師在金盆嶺校區(qū)9-318召開了“寫作與溝通”課程專題教學(xué)交流會(huì)。文學(xué)與新聞傳播學(xué)院副院長(zhǎng)侯承相參加此次會(huì)議。會(huì)議由中文系副主任周靜主持。
此次會(huì)議聚焦教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容安排、教學(xué)方法與工具、教學(xué)考核與評(píng)價(jià)、教學(xué)過程與環(huán)節(jié)等核心內(nèi)容，分兩方面展開：一是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享，重點(diǎn)是請(qǐng)已參與“寫作與溝通”授課的11位老師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為其他即將開課的老師提供借鑒；二是查擺教學(xué)難題，重點(diǎn)是請(qǐng)與會(huì)的老師共同剖析課程教學(xué)存在的問題，尋求改進(jìn)方法與方案。
在第一階段的交流中，馮利華、黃瑩、謝卓婷、曾真、唐昱、王莉、劉雨佳、劉雅、王藝文等老師先后聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)踐，就“寫作”與“溝通”兩部分教學(xué)內(nèi)容的安排比重、借助AI安排寫作訓(xùn)練、組織學(xué)生進(jìn)行禮儀規(guī)范實(shí)踐、組織與引導(dǎo)學(xué)生寫作讀書報(bào)告、課程考核的題型與要求等方面進(jìn)行了精彩的分享。老師們認(rèn)為，充分的教學(xué)準(zhǔn)備，多模態(tài)教學(xué)形式的運(yùn)用，靈活的互動(dòng)環(huán)節(jié)的安排，有助于帶動(dòng)學(xué)生積極參與課堂，走出教學(xué)困境，提高課堂管理的成效；特別是在教學(xué)過程中，貼近學(xué)生的生活與需求運(yùn)用真實(shí)的教學(xué)案例，發(fā)揮教師專業(yè)擅長(zhǎng)運(yùn)用文學(xué)作品作為教學(xué)案例，有助于取得理想的教學(xué)效果。
在第二階段的交流中，周云鵬、鄭劭榮、寧淑華等回顧了“大學(xué)應(yīng)用語(yǔ)文”創(chuàng)設(shè)以來課程的發(fā)展，分析“寫作與溝通”課程教學(xué)的難點(diǎn)，就立足專業(yè)優(yōu)勢(shì)、發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)、重視文本分析、引導(dǎo)學(xué)生閱讀與寫作，將有趣、有用與有節(jié)相結(jié)合，講好高質(zhì)量的“寫作與溝通”課提出了建議。
會(huì)議最后，侯承相副院長(zhǎng)高度肯定了“寫作與溝通”課程開課一年來取得的成效，介紹了學(xué)校督導(dǎo)對(duì)于課程教學(xué)的優(yōu)良評(píng)價(jià)以及各個(gè)學(xué)院對(duì)于課程開設(shè)的積極反響，強(qiáng)調(diào)今后要保證教學(xué)質(zhì)量，并對(duì)課堂管理提出要求。
此次會(huì)議，老師們會(huì)前認(rèn)真準(zhǔn)備，發(fā)言內(nèi)容緊緊圍繞“以學(xué)生為中心”的理念，也充分考慮了“課堂”這個(gè)主要陣地。近三個(gè)小時(shí)的分享和交流體現(xiàn)出三個(gè)特色：一是案例豐富，很接地氣。結(jié)合了學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等多個(gè)不同場(chǎng)景的教學(xué)案例；二是內(nèi)容廣泛，體會(huì)深入。涉及到教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)形式、教學(xué)感悟等各個(gè)方面；三是各有妙招，各有心得。介紹的教學(xué)方法豐富、教學(xué)工具多樣化。近年來，文學(xué)與新聞傳播學(xué)院致力于人文素質(zhì)教育改革，在課程建設(shè)、教材建設(shè)、教學(xué)成果獎(jiǎng)申報(bào)和教改項(xiàng)目申報(bào)等方面取得顯著成果。對(duì)全校性人文通識(shí)課程“大學(xué)應(yīng)用語(yǔ)文”進(jìn)行提質(zhì)升級(jí)，努力打造“寫作與溝通”課程就是其中的典型案例之一。通過此次會(huì)議交流，老師們更加明確“寫作與溝通”課程教學(xué)的目標(biāo)，也增強(qiáng)了今后搞好這門課程教學(xué)的信心。 （文/周靜 圖/黃瑩 一審/黃婧 二審/侯承相 三審/劉建新）
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