“水簾洞瀑布、羅山湖、白水古院……我現在可以用標準的普通話給游客當小導游啦！”白水洞村高橋中心完小二年級的謝同學興奮地說。7月16日上午，長沙理工大學文學與新聞傳播學院赴新邵縣社會實踐調研團在副院長戴鈺的帶領下赴嚴塘鎮白水洞村，以文化資源為新教具，普通話為新引擎，為當地小學生帶來了一場別開生面的“推普助力鄉村振興”小課堂。
語言文字助力鄉村振興，著力點首先是提高鄉村的國家通用語言文字能力。實踐團成員通過拉家常、面對面訪談、問卷調研等形式，了解當地村民的普通話能力現狀——中老年人大致能聽懂卻難開口，孩子們詞匯量有限且發音不太標準，而當地文旅發展急需能流暢溝通的“代言人”。
針對這一現狀，團隊成員們以“你真的熟悉自己的家鄉嗎”為主題，精心設計“生態農業+特色文化”特色課程。以當地村民熟悉的富硒黃桃、特色紅薯等特產為鮮活教材，引導孩子們用標準普通話向“游客”推介來自山野的綠色饋贈；將白水洞的剪紙藝術巧妙融入課堂，讓孩子們用普通話講述紋樣背后的故事，指尖的非遺技藝化作自信表達的深厚文化積淀；以水簾洞瀑布、白水古院的青磚白瓦為天然情境，引導孩子們在暢聊家鄉山水人文之美的過程中，感受普通話學習的樂趣。
“你們知道白龍洞是如何被發現的嗎？”“白水洞的瀑布為什么叫這個名字？”“來，跟著老師一起做口部操！”課堂上，老師們設計繪畫互動、擊鼓傳花、繞口令接龍等多元教學方式，帶領孩子們做趣味口部肌肉訓練、玩猜詞小游戲。在“小老師”的影響下，孩子們的學習熱情被逐漸點燃。
普通話作為我國通用語言，承載著中華民族的優秀文化，是維系國人之間的情感紐帶。從最初的害羞不敢開口，到能夠自信地用普通話介紹家鄉山水人文，孩子們不僅掌握了實用的語言技能，更收獲了滿滿的自信。經過培訓的“小小講解員”們，亟待成為白水洞特色文化宣傳的新生力量。
語言文字是助力鄉村振興的文化基礎。通過此次活動，白水洞村的孩子們不僅提升了語言表達能力，更在學習中汲取了自信與歸屬感。長沙理工大學文學與新聞傳播學院將繼續致力于鄉村推普工作，讓白水洞文化在童聲的韻律中煥發新的生機。
（文/朱怡如、鄧祎琳 圖/黃靜、陳羽 一審/戴鈺 二審/劉莎 三審/李娜）
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