在9月10日召開的全國教育大會上，習(xí)近平總書記從“國之大計、黨之大計”高度概括了教育在新時代的重要地位，圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一根本問題，提出工作要求、作出戰(zhàn)略部署，為加快推動教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國、辦好人民滿意的教育指明了方向。
教育改革發(fā)展的“九個堅持”
黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視教育事業(yè)，習(xí)近平總書記先后到托兒所、幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、職業(yè)學(xué)校、高等學(xué)校考察并同師生們座談，給小學(xué)生、中學(xué)生、大學(xué)生和老師們回信，主持中央重要會議通過一系列涉及教育改革發(fā)展的方案，對推進教育改革發(fā)展提出了一系列新理念新思想新觀點。這些新理念新思想新觀點，概括起來就是“九個堅持”。
在此次大會上，習(xí)近平總書記對“九個堅持”進行了闡述：堅持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo);堅持把立德樹人作為根本任務(wù);堅持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè);堅持社會主義辦學(xué)方向;堅持扎根中國大地辦教育;堅持以人民為中心發(fā)展教育;堅持深化教育改革創(chuàng)新;堅持把服務(wù)中華民族偉大復(fù)興作為教育的重要使命;堅持把教師隊伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作。
這“九個堅持”，深刻回答了培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一根本問題，思想深刻、內(nèi)涵豐富，是我們黨對我國教育事業(yè)規(guī)律性認(rèn)識的深化，是我們黨在實踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新成果，是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分，必須始終堅持并不斷豐富發(fā)展。
培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題
對于這一問題，習(xí)近平總書記在大會上作了明確回答：我國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會主義國家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才。這是教育工作的根本任務(wù)，也是教育現(xiàn)代化的方向目標(biāo)。
如何培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人?習(xí)近平總書記在講話中強調(diào)要在六個方面下功夫：要在堅定理想信念上下功夫;要在厚植愛國主義情懷上下功夫;要在加強品德修養(yǎng)上下功夫;要在增長知識見識上下功夫;要在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫;要在增強綜合素質(zhì)上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)綜合能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。
習(xí)近平總書記要求，努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系。要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各領(lǐng)域，學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系要圍繞這個目標(biāo)來設(shè)計，教師要圍繞這個目標(biāo)來教，學(xué)生要圍繞這個目標(biāo)來學(xué)。凡是不利于實現(xiàn)這個目標(biāo)的做法都要堅決改過來。
深化教育改革，加快補齊短板
此次大會也對社會關(guān)注的一些熱點問題進行了回應(yīng)，釋放了諸多紅利。
如針對教師隊伍建設(shè)問題，習(xí)近平總書記強調(diào)，隨著辦學(xué)條件不斷改善，教育投入要更多向教師傾斜，不斷提高教師待遇，讓廣大教師安心從教、熱心從教。對教師隊伍中存在的問題，要堅決依法依紀(jì)予以嚴(yán)懲。
針對教育評價指揮棒問題，習(xí)近平總書記要求，深化教育體制改革，健全立德樹人落實機制，扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評價導(dǎo)向，堅決克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，從根本上解決教育評價指揮棒問題。
針對教育薄弱環(huán)節(jié)，李克強總理指出，要著力補上短板，夯實義務(wù)教育這個根基，強化農(nóng)村特別是貧困地區(qū)控輟保學(xué)工作，完善城鄉(xiāng)統(tǒng)一、重在農(nóng)村的義務(wù)教育經(jīng)費保障機制，著力改善鄉(xiāng)村學(xué)校辦學(xué)條件、提高教學(xué)質(zhì)量。
針對基層教師負(fù)擔(dān)過重問題，李克強總理強調(diào)，尊重教育發(fā)展規(guī)律，充分發(fā)揮學(xué)校辦學(xué)主體作用，大幅減少各類檢查、評估、評價，加強對辦學(xué)方向、標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量的規(guī)范引導(dǎo)，為學(xué)校潛心治校辦學(xué)創(chuàng)造良好環(huán)境。
