1月11日下午，我校輔導員理論和實踐研究團隊在文科樓經管學院會議室開展2020年度總結暨2021年團隊建設計劃研討會，團隊負責人、副校長談傳生及全體團隊成員參加會議。
首先，李嬋對2020年團隊成員的論文發表情況、課題研究情況、相關榮譽獎勵和學習研討交流等板塊進行了系統性匯報。經統計，團隊撰寫和發表論文共計43篇，參編專著一部；主持、參與和結項省級課題16項；榮獲省級及以上榮譽、獎勵14項；開展校內6場主題研討沙龍，其中3場面向全體輔導員，形成發言材料9萬余字；外出學習交流總計15人次。團隊其他成員分別對今年的工作成果進行了個人總結，并圍繞加強理論深度和厚度、培養理論到實踐的轉化能力、鍛煉邏輯思維方式和完善育人方法論等方面為主軸，對2021年的工作開展提出了新的目標與具體實施步驟。
接下來，團隊成員結合學校意見與現實基礎制定了新的團隊建設計劃，制定了本團隊需堅持定期研討、堅持理論學習和開展理論研究的三位一體共同發展目標，以學生思想政治教育理論和實踐研究為主線，通過專題研討、沙龍交流、主題報告等活動形式，進一步提升團隊成員科研能力、工作能力，形成一批高水平理論成果，以團隊輻射帶動更多的輔導員，以理論研究促進學生工作實踐取得實效。
最后，談傳生對今年全國疫情防控背景下團隊的工作成效和非思政專業背景老師在思政領域研究能力的提升給予了充分肯定，并且整體性概括與分析了團隊的短板、壓力和困境。指出輔導員團隊需具備更開放和更前沿的視野，在思政研究過程中重視交叉研究，將不同專業的語境和范式應用致思政研究中來，培養聯系和發展的辯證思維能力，推進輔導員沙龍理論轉化的媒介平臺建設，發揮平臺的力量使團隊走出去，期許2021年能取得更佳成績。
（文/劉怡 圖/劉怡 審/唐青）
