“同學(xué)們，你們知道在沒有電腦和打印機(jī)的古代，書籍是怎樣‘誕生’的嗎？”7月11日，在湖南省張家界市桑植縣竹葉坪鄉(xiāng)金龍村的一間教室里，能動(dòng)學(xué)院“紅燭”科普筑夢(mèng)團(tuán)暨匠心傳承實(shí)踐團(tuán)志愿者劉嘉雨向小朋友們拋出了疑問，以一場(chǎng)非遺手工“沉浸式”體驗(yàn)課堂，帶領(lǐng)他們一起走進(jìn)活字印刷術(shù)的悠久歷史，體驗(yàn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的獨(dú)特魅力。
課堂上，劉嘉雨以通俗易懂的語言，通過圖片展示和實(shí)物模型，將“活字”的巧妙之處直觀呈現(xiàn)——“一字一印，排版成章，重復(fù)使用”，讓抽象的古代智慧變得觸手可及。孩子們聽得津津有味，驚嘆于古人的創(chuàng)造力，對(duì)字模、海綿刷、宣紙、拓板等有了新認(rèn)識(shí)。
“哇！真的印出來了！”“好神奇??！原來古時(shí)候的書就是這樣印的！”在活字印刷拓印體驗(yàn)環(huán)節(jié)，孩子們分組協(xié)作，化身“小小印刷匠”，現(xiàn)場(chǎng)從“知識(shí)工廠”變成了“活字印刷廠”。將一個(gè)個(gè)活字排列整齊，組成自己想要的詞句，小心翼翼地在字模上均勻涂抹墨汁、鋪上宣紙、用棕刷或拓包輕輕按壓……孩子們?cè)诿恳粋€(gè)步驟都專心致志?！八⒛鶆?，不能太多也不能太少?！薄鞍磯旱臅r(shí)候要穩(wěn)，用力要輕?！痹谥驹刚叩闹笇?dǎo)下，孩子們屏息凝神地揭開宣紙，當(dāng)看到自己親手拓印出的清晰、古樸的文字時(shí)，大家臉上洋溢出快樂的笑容。
“今天的課堂太有意思了！我不僅更加了解活字印刷術(shù)這一偉大發(fā)明，還自己動(dòng)手印了一首詩。感覺就像穿越回了古代，親手觸摸到了祖先的智慧。我要把這張作品帶回家珍藏起來！”參與活動(dòng)的學(xué)生楊天一激動(dòng)地說。
“活字印刷術(shù)是中華文明的重要載體，通過這種沉浸式動(dòng)手體驗(yàn)，我們希望能點(diǎn)燃孩子們對(duì)中華文化的興趣與熱愛，從而增強(qiáng)文化自信和民族自豪感?！薄凹t燭”團(tuán)隊(duì)志愿者表示。
這堂非遺手工體驗(yàn)課的開展，是能動(dòng)學(xué)院芙蓉學(xué)子公益項(xiàng)目暨“七彩假期”志愿服務(wù)項(xiàng)目的組成部分。未來，長(zhǎng)理學(xué)子將持續(xù)發(fā)揮專業(yè)所長(zhǎng)，以文化賦能助力鄉(xiāng)村教育振興。
（文/陳穎 程子峰 圖/薛焱文 胡湘茹 一審/陳穎 二審/張曉烽 三審/王明彥）
