序號 |
項目名稱 |
學院 |
項目負責人 |
項目類別 |
備注 |
1 |
基于產教融合的交通運輸類研究生創新創業能力培養模式改革與實踐 |
交通 |
郝威 |
|
推薦省級重點 |
2 |
科教產教深度融合驅動下土木水利專業博士培養模式創新與實踐研究 |
土木 |
曾 鈴 |
|
推薦省級重點 |
3 |
“三高四新”戰略藍圖引領下機械工程專業研究生“產-學-研-創”融合培養模式改革與實踐 |
機械 |
陳小敏 |
|
推薦省級重點 |
4 |
新型電力系統建設與AI技術驅動下電氣工程研究生創新實踐能力提升的路徑探索與實踐 |
電氣 |
施星宇 |
課程思政 |
推薦省級重點 |
5 |
新工科背景下材料與化工專業學位研究生“雙創”能力培養的研究和實踐 |
化學 |
陳啟杰 |
|
推薦省級重點 |
6 |
新工科背景下研究生人工智能課程模塊化設計探索 |
計算機 |
張經宇 |
|
推薦省級重點 |
7 |
面向航天與半導體產業的高等電磁理論課程三維融合體系構建與實踐 |
物電 |
劉斯 |
|
推薦省級重點 |
8 |
“健康中國”與“減鹽減油”行動雙重驅動下食品與營養研究生三維協同培養體系的探索與實踐 |
食品 |
蔡勇建 |
|
推薦省級重點 |
9 |
依托高能級科研平臺，深度打造新時代交通類研究生拔尖創新人才培養模式全過程探索 |
交通 |
金嬌 |
|
推薦省級一般 |
10 |
面向新質生產力和學科交叉的專業學位研究生培養模式研究——以交通運輸類專業學位碩士研究生培養為例 |
交通 |
張石平 |
|
推薦省級一般 |
11 |
智能交通適崗就業需求牽引的專業基礎類課程思政路徑探索與實踐-以《綜合交通系統規劃與設計方法》為例 |
交通 |
何石堅 |
課程思政 |
推薦省級一般 |
12 |
城市大數據工程交叉創新型研究生培養實踐與探索 |
土木 |
邱祥 |
|
推薦省級一般 |
13 |
服務于“三高四新”美好藍圖的土木類研究生課程思政教育教學改革探索 |
土木 |
楊春俠 |
課程思政 |
推薦省級一般 |
14 |
新工科背景下普通院校土木工程專業碩士研究生產教融合實踐模式研究 |
土木 |
張玉平 |
|
推薦省級一般 |
15 |
數智技術賦能研究生課程思政教學改革的研究與實踐—以高等巖石力學為例 |
土木 |
陳璐 |
課程思政 |
推薦省級一般 |
16 |
智能電動汽車方向研究生科研創新與實踐能力培養的實踐與探索 |
機械 |
李奇奇 |
|
推薦省級一般 |
17 |
GAI賦能研究生創新能力培養及風險防范研究 |
水利 |
黃草 |
|
推薦省級一般 |
18 |
基于“項目庫+校企聯培”雙輪驅動機制的研究生科研創新與實踐能力培養研究 |
水利 |
劉易莊 |
|
推薦省級一般 |
19 |
湖湘文化賦能，校企協同育人：土木水利專業學位研究生課程思政教育教學改革實踐與探索 |
水利 |
唐棟 |
課程思政 |
推薦省級一般 |
20 |
雙碳目標下電網防災減災拔尖創新人才“三位一體”培養模式探索與實踐 |
電氣 |
姜飛 |
課程思政 |
推薦省級一般 |
21 |
基于“一心 五步 六法”的電氣類研究生課程思政建設探索與實踐 |
電氣 |
鄧豐 |
課程思政 |
推薦省級一般 |
22 |
面向現代化產業體系的能源動力類專業學位研究生培養模式改革實踐與探索 |
能動 |
張曉烽 |
|
推薦省級一般 |
23 |
“雙主線貫通·雙循環驅動”高等流體力學課程四階遞進式思政教學改革實踐 |
能動 |
石爾 |
課程思政 |
推薦省級一般 |
24 |
基于“真實問題”的MPA研究生“科產教聯盟”培養改革與實踐 |
經管 |
黃維 |
|
推薦省級一般 |
25 |
“工管融合、產教協同”導向的研究生課程模塊化改革實踐 |
經管 |
胡韓莉 |
|
推薦省級一般 |
26 |
面向科技自立自強的研究生科研實踐能力培養與價值引領協同機制研究 |
計算機 |
胡晉彬 |
課程思政 |
推薦省級一般 |
27 |
數學類碩士專業課程項目制教學模式構建與實踐 |
數統 |
趙勇 |
|
推薦省級一般 |
28 |
基于”項目式教學”的物理學研究生創新教育改革與研究 |
物電 |
李有斌 |
|
推薦省級一般 |
29 |
新工科背景下研究生工程倫理教育“知識-能力-價值”三維融合的課程思政實施路徑研究 |
馬克思 |
郭華 |
課程思政 |
推薦省級一般 |
30 |
紅色工程文化融入研究生思政課的價值意蘊與實踐路徑研究 ——以《新時代中國特色社會主義理論與實踐》課程為例 |
馬克思 |
羅月嬋 |
|
推薦省級一般 |
31 |
數智化賦能文科研究生科研創新與實踐能力培養的實踐與探索研究 |
文新 |
戴鈺 |
|
推薦省級一般 |
32 |
面向新工科的設計學交叉學科研究生教育評價改革實踐研究 |
設藝 |
李娟娟 |
|
推薦省級一般 |
33 |
黨建引領，“五鏈”協同——服務地方戰略的工科研究生培養模式創新與實踐 |
材料 |
鄭延恒 |
|
推薦省級一般 |
34 |
HAI時代背景下城鄉規劃碩士研究生三位一體培養模式探索與實踐 |
建筑 |
陳英 |
|
推薦省級一般 |
35 |
社會法特色法律碩士“三輪兩翼”培養模式研究 |
法學 |
申純 |
|
推薦省級一般 |
36 |
面向低空經濟新興產業的低空技術與工程研究生培養模式研究 |
航空 |
邢學敏 |
|
推薦省級一般 |
37 |
雙一流建設下服務交通行業的工程管理類研究生培養模式研究 |
交通 |
黃遙 |
|
推薦校級 |
38 |
基于職業能力導向的道路與鐵道工程專業學位研究生實踐能力培養模式研究 |
交通 |
張平 |
|
推薦校級 |
39 |
課程思政視域下研究生導-輔協同育人模式創新與實踐 |
交通 |
李文博 |
課程思政 |
推薦校級 |
40 |
輕量化資源賦能的教學數字化重構研究——無代碼化《預測與決策理論及方法》課程改革實踐與普惠路徑探索 |
交通 |
邱琦 |
|
推薦校級 |
41 |
育人共同體視角下研究生培養質量改革實踐與管理模式探索 |
土木 |
汪國棟 |
|
推薦校級 |
42 |
科教融合育人視角下《現代隧道工程技術》課堂教學模式改革與實踐 |
土木 |
蔣望濤 |
|
推薦校級 |
43 |
土木類專業研究生“科技成果轉化”公共課教學改革與實踐研究 |
土木 |
陳逵 |
|
推薦校級 |
44 |
新工科背景下《現代控制理論》課程思政教學改革與實踐 |
機械 |
劉文正 |
|
推薦校級 |
45 |
校校聯合與校企聯合的“雙師型”研究生培養模式研究與實踐 |
機械 |
董建雄 |
|
推薦校級 |
46 |
面向實踐創新能力融合發展的研究生培養體系構建研究 |
機械 |
伍鵬飛 |
|
推薦校級 |
47 |
“政產學研用”驅動下智能制造專業研究生“工匠+”科研與實踐能力培養新模式 |
機械 |
王文濤 |
|
推薦校級 |
48 |
智控流體：AI+《機電液一體化系統建模與仿真技術》課程改革與創新實踐 |
機械 |
任廣安 |
|
推薦校級 |
49 |
面向水網安全的研究生BIM創新能力培養——“三階四維”模式構建與實踐 |
水利 |
汪進婷 |
|
推薦校級 |
50 |
“卓越引領、產教融合”水利類人才培養創新與實踐 |
水利 |
吳劍 |
|
推薦校級 |
51 |
新時代研究生教育評價體系的重構與實踐—以水利類人才培養為例 |
水利 |
李蓉蓉 |
|
推薦校級 |
52 |
“校-地-企”協同視域下水利類研究生實踐育人機制創新研究 |
水利 |
銀波 |
|
推薦校級 |
53 |
電氣類《智能檢測與傳感技術》研究生課程教學改革的實踐與探索 |
電氣 |
賈智偉 |
|
推薦校級 |
54 |
新質生產力視域下電氣信息類研究生交叉學科創新能力培養模式的探索與實踐——以鈣鈦礦光伏方向為例 |
電氣 |
時一斐 |
|
推薦校級 |
55 |
人工智能驅動《電氣工程新技術專題》的教育教學改革實踐與探索 |
電氣 |
高家元 |
|
推薦校級 |
56 |
國家實驗室驅動數智能源研究生課程體系的探索與實踐 |
電氣 |
鄭宇 |
|
推薦校級 |
57 |
面向現代化產業體系的能源動力類專業學位研究生培養模式改革實踐與探索 |
能動 |
張曉烽 |
|
推薦校級 |
58 |
“雙主線貫通·雙循環驅動”高等流體力學課程四階遞進式思政教學改革實踐 |
能動 |
石爾 |
|
推薦校級 |
59 |
面向雙碳戰略的能源動力類研究生科創實踐融合能力培養體系構建研究 |
能動 |
柏國偉 |
|
推薦校級 |
60 |
“數-智”雙驅《儲能原理與技術》課程思政教學改革與實踐探索 |
能動 |
呂又付 |
|
推薦校級 |
61 |
“數智賦能”能源動力類高質量研究生科研創新與實踐能力培養路徑探索 |
能動 |
謝寶珊 |
|
推薦校級 |
62 |
數字賦能下管理會計理論與實務課程思政改革研究 |
經管 |
王玉 |
|
推薦校級 |
63 |
AAPEQ認證視角下理工科院校會計碩士培養模式改革與特色創新研究 |
經管 |
陳巧 |
|
推薦校級 |
64 |
“AI+金融”復合型研究生培養的校企協同模式探討與實踐 |
經管 |
楊鑫 |
|
推薦校級 |
65 |
人工智能賦能的數字圖像取證類課程改革實踐探索 |
計算機 |
陳嘉欣 |
|
推薦校級 |
66 |
“前沿牽引-理論深化-實踐創生”三階遞進的機器學習研 究生課程教學改革研究 |
計算機 |
吳宇洲 |
|
推薦校級 |
67 |
開源大模型生態驅動的研究生“需求導向、工程賦能與精準就業”教學模式創新研究 |
計算機 |
胡斌 |
|
推薦校級 |
68 |
生成式AI賦能工程研究生編程類課程作業設計研究 |
計算機 |
譚晶晶 |
|
推薦校級 |
69 |
“思政引領+科研反哺”—《材料與化工前沿》教學改革的實踐與探索 |
化學 |
汪紅梅 |
|
推薦校級 |
70 |
產教融合導向視域下化學類研究生課程思政教學改革探索 |
化學 |
聶艷媚 |
|
推薦校級 |
71 |
《無機合成》課程中融入課程思政與科研能力訓練的教學改革實踐研究 |
化學 |
李子怡 |
|
推薦校級 |
72 |
案例式教學模式在研究生《化學生物學》課程中的深度改革探索 |
化學 |
陳坤 |
|
推薦校級 |
73 |
數智時代統計類研究生“科研—課程—實踐”思政協同育人模式研究 |
數統 |
劉佳琦 |
|
推薦校級 |
74 |
AI賦能的《數學物理方程》智能化教學創新實踐 |
數統 |
林強 |
|
推薦校級 |
75 |
新質生產力視域下研究生拓撲類課程教學改革與實踐 |
數統 |
陳思恒 |
|
推薦校級 |
76 |
基于人工智能的《復分析》研究生數字教材建設 |
數統 |
李銘 |
|
推薦校級 |
77 |
面向實際應用問題與大語言模型的偏微分方程數值解課程教學改革研究 |
數統 |
陳振榮 |
|
推薦校級 |
78 |
人工智能賦能與課程思政融合的《高等量子力學》課程教學創新模式研究 |
物電 |
王成志 |
|
推薦校級 |
79 |
AI賦能的半導體物理學課程改革研究 |
物電 |
張芬 |
|
推薦校級 |
80 |
課程思政在研究生《現代物理實驗》課程中的應用研究 |
物電 |
王燦 |
|
推薦校級 |
81 |
《現代半導體器件物理》研究生課程思政教育模式研究 |
物電 |
楊耀城 |
|
推薦校級 |
82 |
系統思維視角下理工類研究生課程思政教學改革實踐與探索 |
馬克思 |
王威峰 |
|
推薦校級 |
83 |
中華民族共同體意識融入研究生思政課的交互價值與方法理路研究 |
馬克思 |
李哲 |
|
推薦校級 |
84 |
文化遺產融入研究生“大思政”教育的育人實效研究 |
馬克思 |
陳宗照 |
|
推薦校級 |
85 |
三維融合、四階貫通、數智賦能——應用語言學系列研究生課程教學案例庫建設研究 |
外語 |
黃睿 |
|
推薦校級 |
86 |
研究生學術英語寫作“中國主題·國際表達”雙軌評價機制教學改革實踐研究 |
外語 |
徐青 |
|
推薦校級 |
87 |
基于OBE理念研究生公共西班牙語課程思政教學改革與路徑探索 |
外語 |
何萍萍 |
|
推薦校級 |
88 |
基于“考據+批評”的《文獻學》課程改革與實踐 |
文新 |
侯承相 |
|
推薦校級 |
89 |
人工智能賦能《設計研究方法》課程的創新路徑研究 |
設藝 |
寇瑞冰 |
|
推薦校級 |
90 |
核心素養數智化轉型下的設計學研究生培養模式創新與實踐 |
設藝 |
張超 |
|
推薦校級 |
91 |
基于循環“輸入-內化-輸出”閉環訓練提升材料類研究生科研實踐創新能力 |
材料 |
劉子玉 |
|
推薦校級 |
92 |
學科交叉背景下材料類研究生課程思政的數智化改革探索 |
材料 |
劉鵬 |
|
推薦校級 |
93 |
新時代工科研究生黨組織育人體系建設路徑研究 |
材料 |
邵巧艷 |
|
推薦校級 |
94 |
“三高四新”戰略驅動下生態規劃課程思政教學改革路徑探索 |
建筑 |
劉媛媛 |
|
推薦校級 |
95 |
跨學科協作能力培養——基于大模型的協同設計課程模式 |
建筑 |
俞曉瑩 |
|
推薦校級 |
96 |
智能仿真情境下涉外法律職業能力培養路徑研究 |
法學院 |
賈佳 |
|
推薦校級 |
97 |
“三高四新”背景下工程法方向涉外法治研究生培養模式研究 |
法學院 |
李殊 |
|
推薦校級 |
98 |
需求牽引，能力為本：面向湖南食品產業的《現代儀器分析》教學改革 |
食品 |
全珂 |
|
推薦校級 |
99 |
《功能性食品研究及開發》課程思政數智賦能與產教融合育人模式改革研究 |
食品 |
伍桃英 |
|
推薦校級 |
100 |
基于學習產出教育理念的混合教學模式設計與實踐—專業《食品安全專題》課堂教學改革 |
食品 |
張博 |
|
推薦校級 |
101 |
面向生物醫藥智造的產教協同型課程體系重構——專業型碩士工程實踐能力進階培養探索 |
食品 |
許超 |
|
推薦校級 |
102 |
數智賦能與科教融合的研究生科研創新能力進階——《大數據分析》課程實證研究 |
人智 |
孫梅迪 |
|
推薦校級 |
103 |
《模式識別與機器學習》研究生課程“四位一體”教學改革研究與實踐 |
人智 |
莫言 |
|
推薦校級 |
長理研言
研究生招生
校研究生會