4月30日上午，藝術(shù)學(xué)院與能動(dòng)學(xué)院在建筑藝術(shù)C317聯(lián)合開(kāi)展成長(zhǎng)輔導(dǎo)案例交流研討會(huì)。校心理中心主任龔勛、藝術(shù)學(xué)院黨委副書(shū)記文麗麗、能動(dòng)學(xué)院黨委副書(shū)記靳攀科、藝術(shù)學(xué)院和能動(dòng)學(xué)院全體輔導(dǎo)員參與了本次了研討。
本次交流會(huì)圍繞學(xué)院真實(shí)成長(zhǎng)輔導(dǎo)案例展開(kāi)研討。首先，藝術(shù)學(xué)院朱思遠(yuǎn)以《寢室沖突背后的隱憂》為題，分享了一例關(guān)于違紀(jì)生的生活適應(yīng)類案例。羅亦歐以《情緒失控的學(xué)生如何喊“停”》為題，分享了一例關(guān)于重點(diǎn)庫(kù)學(xué)生的三年成長(zhǎng)輔導(dǎo)歷程。接著，在場(chǎng)其他輔導(dǎo)員針對(duì)案例提問(wèn)和分享心得。彭博表示，輔導(dǎo)員在處理寢室沖突上，提前了解輔導(dǎo)對(duì)象的成長(zhǎng)經(jīng)歷，及時(shí)處理學(xué)生矛盾，防范寢室小摩擦演變成寢室大沖突等都可以有助于成長(zhǎng)輔導(dǎo)工作的順利開(kāi)展。靳攀科指出，學(xué)生深受的家庭價(jià)值觀的影響，要對(duì)輔導(dǎo)對(duì)象的家庭狀況有一定把握。秦子玲指出，輔導(dǎo)員三年長(zhǎng)情陪伴建立了深厚師生情，因此輔導(dǎo)對(duì)象才能在無(wú)助時(shí)愿意信任并接受輔導(dǎo)員的幫助，才能吹散家庭風(fēng)暴和自身情緒的人生烏云，尋回自己的人生曙光。在案例點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，龔勛指出，處理學(xué)生人際交往問(wèn)題，必須抓住輔導(dǎo)對(duì)象的成長(zhǎng)點(diǎn)才能把握問(wèn)題根源，第一時(shí)間關(guān)注學(xué)生的情緒和需求，非違紀(jì)情況不輕易做對(duì)錯(cuò)的評(píng)判，思想政治教育的人文關(guān)懷紀(jì)要解決學(xué)生實(shí)際問(wèn)題，也要關(guān)懷學(xué)生情緒感受。最后，文麗麗歡迎校心理中心和能動(dòng)學(xué)院全體同仁蒞臨藝術(shù)學(xué)院指導(dǎo)工作，感謝能動(dòng)、藝術(shù)學(xué)院的全體輔導(dǎo)員從各自的工作出發(fā)，交流了創(chuàng)新舉措和經(jīng)驗(yàn)做法，為促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)，落實(shí)以人為本的育人理念，夯實(shí)成長(zhǎng)輔導(dǎo)室建設(shè)提供了經(jīng)驗(yàn)借鑒。（文/秦子玲 圖/趙澤銘 審/文麗麗）
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