一、專業簡介
1．專業定位
測控技術與儀器專業以儀器科學與技術為基礎，研究物質世界中信息獲取、處理、傳輸和利用的理論、方法和實現途徑，多學科交叉和技術集成特點明顯。本專業以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，落實立德樹人根本任務，堅持為黨育人、為國育才根本目標，面向全國測量控制與儀器行業的轉型發展需求，服務湖南 “三高四新”美好藍圖，構建符合新工科發展需求的創新型人才培養體系，把專業建設為特色鮮明的國內一流專業。
2.歷史沿革
測控技術與儀器專業源于原長沙交通學院1982年成立的測試技術教研室，1986年在“汽車電子與故障診斷”方向培養碩士研究生，2000年開辦測控技術與儀器本科專業，2008年自主設立了“檢測技術與自動化裝置”二級學科方向，2019年獲湖南省高等教育教學成果一等獎，同年獲批湖南省一流專業建設點，2020年獲批國家一流專業建設點。
3.特色優勢
本專業面向機械、交通、電力等行業，服務智能制造、汽車新四化、智能檢測等技術發展需要，立足汽車電子、制造過程智能檢測、電力設備健康監測方向，形成了鮮明的行業特色。依托大學生方程式賽車和智能車等學科競賽，通過賽教融合和校企協同，組建“雙師型”教學團隊，形成了“以賽促學、以賽促教、學賽結合”的教學模式。
二、專業培養目標
立足湖南，面向全國，主動適應社會經濟發展與行業需要，培養系統掌握傳感、測量與測控系統的專業知識和基本技能，熟悉與測控領域相關的人文倫理、法律法規、經濟管理、環境及可持續發展等知識，能解決測量控制與儀器領域的復雜工程問題，具有儀器設計、技術集成和測控系統開發的創新意識和創新能力，能在機械、交通、電力等行業從事測控技術與儀器相關的科學研究、設計開發、測試應用和生產管理等工作的“底色亮、能力強、善創新、敢擔當”的高素質復合型專門人才和行業精英。
本專業學生畢業5年及以上能達到如下目標：
目標1：在職業發展和專業實踐中，具備人文社會科學素養、良好的職業道德與社會責任感；
目標2：具備識別、研究與分析復雜工程問題的能力，并能針對專業崗位相關挑戰提出有效解決方案，能夠適應獨立工作及團隊協作的多種工作環境；
目標3：具備從社會、經濟、環境、倫理、法律及行業規范等多個層面進行統籌考量的能力，能夠以系統性視角高效管理涉及多學科的復雜項目；
目標4：有具備與國內外專業同行、行業客戶及社會公眾進行高效溝通與交流的能力；
目標5：具備終身學習意識和專業發展能力，注重責任擔當與領導力提升，在測控技術與儀器領域具有良好的職業素養和競爭力。
三、專業課程體系
本專業的主要核心課程包括：工程光學、電路分析基礎、模擬電子技術、誤差理論與數據處理、信號分析與處理、自動控制原理、數字電子技術、傳感器原理及其應用、測控電路、儀器微控制器技術、嵌入式系統設計、虛擬儀器設計、無損檢測技術、工業過程控制及儀表、機器視覺檢測技術等。
形成了“工業自動化及儀器”、“智能檢測與控制”專業培養方向，專業模塊課包括：測試系統仿真技術、可編程邏輯控制器、微納測試技術與儀器研發、網絡化測控技術、振動測試與分析、機器學習與智能診斷、光學測量技術、精密測控系統等。
四、專業就業前景
本專業服務廣大的國民經濟建設行業，就業前景廣闊，畢業生主要在在機械、電力、交通等行業從事測控技術與儀器領域的科學研究、設計開發、測試應用和生產管理等工作，就業單位包括中廣核、航天科技集團、中車集團、中聯重工、三一集團、騰訊、中國移動等國內知名企業。畢業生升學率約35%，升學院校包括北京航空航天大學、哈爾濱工業大學、電子科技大學、國防科技大學、西北工業大學、東南大學、華南理工大學、中南大學、湖南大學等知名高校。
五、建設成果
專業目前擁有“工程裝備智能檢測與控制技術省高校重點實驗室”、“智能檢測與控制校企合作創新創業教育基地”、“長沙理工大學-湖南先步信息股份有限公司工程裝備智能檢測與控制研究生聯合培養基地”等省部級教學平臺。近五年專業教師共主持國家自然科學基金項目7項，國家重點研發項目課題1項，省部級項目10余項。教師積極投入本科教學改革和科教融合，“雙師型”教師數量增加50%，主持10項省部級教改課題，獲國家教學成果獎1項、省級教學成果獎3項。學生實踐創新能力顯著提高：學生各類學科競賽參賽率100%，專業學生各類學科競賽獲省級以上獎勵達83%，創新實踐能力得到社會廣泛認可。學生就業質量顯著提高：學生知識能力及綜合素質得到了社會高度認可，近幾年就業（升學）率95%，其中研發性質崗位達60%以上。
本科生參加學科競賽及獲獎證書
