為深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，落實(shí)《教育部高等教育司關(guān)于進(jìn)一步修訂完善課堂教學(xué)管理有關(guān)規(guī)定的通知》等文件精神，扎實(shí)推進(jìn)新一輪審核評(píng)估學(xué)院自評(píng)自建工作，汽機(jī)學(xué)院機(jī)電工程系開(kāi)展了2023年第二期“課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)”。在機(jī)電系主任陳書涵的帶領(lǐng)下，王龍凱、許都、蔡金虎等多位等青年教師觀摩了機(jī)電系陳小敏老師主講的《機(jī)械精度設(shè)計(jì)與檢測(cè)》課程。

在講授齒輪傳動(dòng)精度設(shè)計(jì)的概要環(huán)節(jié)時(shí)，陳小敏老師先講述了齒輪的發(fā)展歷史情況：齒輪在我國(guó)有幾千年的文明史和悠久的文化傳統(tǒng),在機(jī)械發(fā)明上有許多輝煌的成就。單就齒輪傳動(dòng)方面來(lái)說(shuō),根據(jù)歷史記載,遠(yuǎn)在一千八百多年前東漢時(shí)期的張衡就發(fā)明了以齒輪傳動(dòng)著稱的記里鼓車。它是有史以來(lái)首先應(yīng)用齒輪傳動(dòng)的典范，促進(jìn)了后世機(jī)械傳動(dòng)技術(shù)的發(fā)展，揭開(kāi)了世界齒輪機(jī)械發(fā)明史上光輝的一頁(yè)。通過(guò)引入齒輪的發(fā)展歷史，讓學(xué)生們從中國(guó)古代機(jī)械發(fā)明創(chuàng)造中堅(jiān)定中國(guó)文化自信，弘揚(yáng)科技創(chuàng)新思維，提升民族自豪感，解讀輝煌的過(guò)去，立足現(xiàn)實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)制造強(qiáng)國(guó)目標(biāo)而努力。

接著，陳小敏老師重點(diǎn)講解了齒輪在新能源汽車和中國(guó)高鐵上的發(fā)展發(fā)展歷程，她講到:“我國(guó)的新能源汽車和高鐵技術(shù)都經(jīng)歷了從跟跑—并跑—領(lǐng)跑的發(fā)展階段，目前已經(jīng)是世界領(lǐng)先。但是，現(xiàn)在的我們依然不能滿足于現(xiàn)狀，因?yàn)楦呔艿凝X輪我們依然很缺乏，究其原因是其齒輪精度設(shè)計(jì)非常復(fù)雜，涉及摩擦潤(rùn)滑學(xué)，材料科學(xué)、制造加工等方面的技術(shù)。當(dāng)今科技創(chuàng)新已成為國(guó)際戰(zhàn)略博弈的主要戰(zhàn)場(chǎng)，強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)需要扎實(shí)的夢(mèng)想，帶著這夢(mèng)想我們一起開(kāi)啟本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)吧！”

陳書涵主任強(qiáng)調(diào)，課堂教學(xué)是育人的主渠道，課程是實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)的重要載體，在教學(xué)不僅要使學(xué)生有所知，還要有所感，使其因情悟理，滲透學(xué)生的心田。有了情感的共鳴，才能收到潤(rùn)物無(wú)聲的效果。

系部在工一B210觀摩了陳小敏老師的《機(jī)械精度設(shè)計(jì)與檢測(cè)》，在金7教416觀摩了蔡金虎老師的《機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)》專業(yè)課程，在金13教106觀摩了王龍凱老師的《機(jī)械精度設(shè)計(jì)與檢測(cè)》課程。

（圖/文 陳小敏  審核/何志勇）